[经管营销]a培训体系建立与实施.pptVIP

第一阶段工作时间进度表 工作周 周数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 1、重点岗位梳理 2 2、重点岗位课程确定 2 3、内部讲师培养及课程开发 持续 4、网络培训平台搭建 2 5、开学典礼 1 6、内部电子课件制作 持续 7、培训制度确立 8 8、网络学习平台导入期 8 9、学习实施 持续 10、考核跟踪 持续 经海发 常州时代光华教育咨询发展有限公司 地址：新北区高新科技园创业中心 电话E-MAIL：shidaigh-hr@163.com 在说如何培养内训师之前，我们先聊聊为什么要培养内训师？大家都知道，培训是要花钱、花精力的，那是什么原因让我们认为这件事值得做？先来听听大家的意见！ 这里是我的几点归纳，而我也认为在目前中国的人才流动总体比较频繁、以及部分企业扩张速度较快的现状下；企业的知识传承就显得犹为重要。不知大家是否赞同？ ??reaction do they like it? ??learning do they get it? ??behavior can they do it? results do they use it, does it make a difference? 课程运行 激励办法 课前 调查需求 明确目标 课中 多互动 多反馈 多练习 多检验 课后 答疑解惑 完善课件 荣誉/奖励 资质复审 一年一审 内训师晋级要求 总课时数 课程质量 团队内部分享 与外企业内训师 交流 同课题小组备课 内部交流、研讨 读书会 …… 持续培养 内训师团队管理 1 2 3 第一阶段实施工作 内容阐述 所需客户方配合 3、内部讲师培养及课程开发 针对内部课程，甄选内部讲师候选人。（推荐或自荐） 通过面谈甄选内部讲师。 组织进行基于课程开发的培训师培训。 实施内部课程开发计划。 候选内部讲师积极配合。HR培训负责人主导，并确保培训师培训的讲师费用的落实。 （转下页） 1、重点岗位梳理 2、重点岗位课程确定 培训体系构成要素 企业培训体系 培训师资 培训形式 培训评估 培训制度 培训对象 培训内容 以培训为中心 以学习者为中心 培训模式改变 课程1 课程2 课程3 课程4 课程5 课程6 培训方式定位 公开课 内训 E-learning 高层 中层 基层 2008年美国企业应用E-learning情况 商务管理学院 员工素养系 新员工入职班 员工基本素养班 主管管理能力班 经理领导力班 能力模型 能力匹配 推荐课程 课程来源 公司文化 管理制度 公司文化 走近米诺 米诺课程 公司战略 公司战略及管理原则 公司制度 员工手册 职业意识 职业规划 A60如何成为职业化员工 时代光华课程 职业素养 A24成功一定有方法 员工素养系 新员工入职班 员工基本素养班 主管管理能力班 经理领导力班 能力模型 能力匹配 推荐课程 课程来源 公司文化 管理制度 公司文化 每月应知考试(连续6个月合格) 米诺课程 公司制度 部门内部制度 职业技能 人际沟通 A07有效沟通技巧 时代光华课程 时间管理 A42第五代时间管理 商务管理学院 制造管理学院 生产管理系 班组长专业班 锻造工班 冲压工班 水力班 能力模型 能力匹配 推荐课程 课程来源 生产管理 及制度 生产流程 米诺课程 车间管理制度 现场改善 精益生产 F10精益生产之JIT实务 时代光华课程 设备管理 WF11如何维护和保养生产设备 统一学习平台 E-Learning 企业文化 外部课程 知识管理 内部课程 解决人才流失 对公司影响 培训理念、方法、工具 培训执行 培训考核 生产 人才 模具 基于岗位胜任 课程体系 建立内部 队伍讲师 培训体系构成要素 企业培训体系 培训师资 培训形式 培训评估 培训制度 培训对象 培训内容 培训效果评估的重要性概述 50%的工作量，得到80%以上的收获 50%的工作量，不到20%的收获 启动 前期 准备 实施 培训 推广 实践 评价 跟踪 辅导 用管理和考核制度来保障学员对培训计划的配合度、参与度、重视度、投入度 # 哈佛大学针对七十余家机构的专家所做调查的结论 提高培训效果的关键因素排名 担心E-learning培训效果 衡量受训者反应 反应目标 ? 衡量受训者的学习程度 学习目标 ? 　衡量受训者的行为 　行为目标 ? 衡量组织的投资报酬率 结果目标 唐纳?克帕屈格（Donald L. Kirkpatr