【苏教版】七年级下册《我们家的男子汉》课件01.pptVIP

该课件由【语文公社】友情提供 我们家的男子汉 教学重点提示 一、“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。 二、以人物性格特点分类组织安排材料的方法；细致的观察和细腻的描写。 三、生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 王安忆 内容 开头语：交代本文的写作对象。 一、他对食物的兴趣 二、他对父亲的崇拜 三、他对独立的要求 四、他的眼泪 五、他面对生活挑战的沉着 结束语：抒发自己从“我们家的男子汉”身上引发的感受。 写作特点 一、按人物的性格特点组织、安排材料。 二、细致的观察，细腻的描写。 三、生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。 阅读《我们家的男子汉》中的三段文字，完成1一5题。 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次．我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他 好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。 1．在这一片段中，作者写了哪几个事例来表现小男子汉的特点。表现了什么特点？ [答] 通过小男孩坚持要自己买山楂片和橘子水两个事例来表现他要求独立的特点。 2．“一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着”这句话。采用了比喻的修辞方法，意在表现什么？想像一下，此时，孩子的心里在想什么，请用第一人称写出来。 ［答］ 意在表现小男孩想努力挣脱大人的扶持，独立去做好一件事的愿望。 3．联系上下文，理解“他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧，我有点后悔起来”这句话的意思，看看下面的说法哪一项不恰当。 A．“他好久没说话”，是因为心里对“我”不满，因此跟“我”赌气，不理“我”。 B．“潦草”和“沮丧”表现了男孩子的兴趣不在吃山楂片。 C．“我”后悔是因为“我”意识到自己的帮助实质上给了小男孩很大的挫败感。 D．这句话表明了成人应该充分理解孩子的真正心理，给他们恰当的帮助，不然，结果会适得其反。 （A） 4．联系上下文，理解“他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热”这句话的含义，看看下列哪一项最符合原意。 A．这句话意在表现他非常喜欢吃橘子水，作者觉得孩子的天真很有趣。 B．这句话意在表现他非常喜欢去买橘子水，作者觉得孩子的行为奇怪。 C．这句话意在表现小男孩越来越渴望与成人一样，享受独立行事的满足，作者觉得孩子要求独立的意识值得欣赏。 D．这句话意在表现小男孩缺乏自控能力，为了好玩，拼命喝橘子水，又去买橘子水，作者对孩子的狂热行为有所批评。 （C） 5、你对小男孩的印象如何？举一例谈谈你对他的看法。（2分） [答] * 该资料由【语文公社】友情提供