为了水晶心 教案.docVIP

《为了水晶心》教案 课题：《为了水晶心》 目的、要求：①了解课文内容，理清故事发生的过程和结果；②掌握小说的三要素，尤其环境描写对烘托人物形象、抒发情感的作用；③理解文中一些特殊意象的内涵，如大山、水晶心；④找出本文贯穿始终的一个谎言，并把握由此折射的情感，即文章的主旨。 重点、难点：①掌握环境描写的作用；②总结文中主要人物的性格特征；③理解一些特殊意象的含义，并把握文章的主旨。 教学方法：合作、探究 教具准备：课文、字典 教学过程： 第一课时 一、兴趣导入 想必，从小大家都听过“狼来了”的故事，知道，欺骗一个人次数多了，就不会有人相信你，且会给自己带来恶果。然而，总有那么些谎言，一旦开始，就想继续下去，甚至等到彼此心知肚明的时候，却不互相揭穿，让它继续充当大家都知晓的谎言。这样的谎言，是出于什么目的呢？它的结果又会是怎样的呢？这节课，我们要带着一个全新的观点，去感受一次不同一般的谎言，那为了水晶心的谎言。（板书课题） 二、检查预习 1、字词比赛（注意红色字的读音及书写） 晨曦 猪圈 负债累累 面颊 惭愧 草垛 蛀 念叨 荏苒 火燎 哽塞 怔 翱翔 温馨 2、这篇文章的体裁是什么？有哪些要素构成？ 明确：体裁，小说。三要素：人物、环境、情节。 三、整体把握 1、快速阅读本文，找出其中的主要人物及情节，之后，请人复述故事。（10分钟） 主要人物：约翰、萨丽、巴特、约翰娜； 故事情节：背负无比繁重债务的约翰与贤惠善良的萨丽结为夫妻后，约翰为了能送给妻子什么，最终决定从一本捡来的英国诗集中背诵优美诗歌，当作是自己写的来送给她。这是一个谎言，最终被他们的女儿约翰娜揭穿。但尽管如此，夫妻二人却始终没有让对方知道自己已经知道这个谎言。然而在最后萨丽即将去世时，约翰真得为她背了一首他自己写的诗，一首他送给萨丽的诗。 2、再次浏览全文，并前后桌的同学讨论：这篇小说的线索是一个谎言，即以一个谎言贯穿始终，那这个谎言是什么？谎言又是为了什么而存在？ 谎言：约翰给妻子萨丽背诵的诗歌其实都来源于一本英国诗集，而约翰却一直没有告诉妻子那不是他自己写的诗。 目的：说谎是为了水晶心，那水晶心即指夫妻之间的相互信任、夫妻之间真诚的爱。 3、整体把握全文，为了水晶心，约翰撒了一个谎，萨丽幸福地接受了他的谎言从而，可见行文的主旨是什么？ 主旨：通过约翰的谎言，因着那本英国诗集，将约翰夫妻二人的情感紧紧拴在了一起。约翰为了能献给妻子什么，而选择为她背诗，让她开心，这是爱的表现。然当妻子已认定那些诗歌是丈夫所写，并为此自豪时，他选择继续说谎，继续为妻子背诗送给她，这既是爱的表达，也是为了回应和感谢妻子的爱。因此，纵使是谎言，也是触动心弦，令人潸然泪下，为了水晶心，为了满满的爱的谎言，值得感激。 四、本课小结 通过了解文章的主要故事情节，得知约翰为了让妻子开心，一直以来，把英国诗集中的诗歌当成是自己写的送给妻子。这虽然是个谎言，却是为了满足妻子的爱，为了证明自己的爱的谎言，让人读来感动不已，令人潸然泪下。 板书设计： 体裁：小说 三要素： 环境 约翰 人物 萨丽 情节：一个谎言，为了水晶心 夫妻之间的相互信任和真诚的爱 第二课时 复习导入 上节课，我们了解了《为了水晶心》这篇小说的故事情节，明确了，它主要 通过一个谎言，将主人公约翰和他的妻子萨丽联系在一起，一个善意的谎言，一个为了水晶心的谎言，体现的是夫妻之间的相互信任和真诚的爱。而本节课，我们将对文本进行精读，进一步体会文中夫妻间的爱和信任。 二、合作探究 1、这是一篇小说，环境描写必不可少，请前后桌同学进行讨论，找出文中的环境描写，分别说出它们的作用。 环境包括自然环境和社会环境。文章的开头，主要是自然环境描写，作用是奠定了柔和亲切的氛围，也为推动故事情节的发展做铺垫；第二自然段对约翰家境的描绘，可以说是社会环境描写，作用是说明他生活条件艰苦，表现其坚强的品质，也为下文的叙述做铺垫。 2、小说中主要人物是约翰和萨丽，文章用了什么手法对二人进行描写？又表现了他们怎样的性格特征？ 约翰：用了外貌、语言、动作、心理及念诗的细节等描写手法，表现了他真诚、朴实、坚强、责任感强等品质以及对妻子深挚的爱。 萨丽：用了语言、动作、心理及侧面等描写手法，表现了她的善良、朴实、贤惠的品质以及对丈夫的信任和真诚的爱。 3、全文围绕“背诗”这一谎言而进行，请同学们找出约翰为萨丽背了几首诗歌？这些诗歌的安排有没有其他用