最新资料弟子规一二三章解读与实施建议模版课件.ppt

孝顺第十点，病服侍，死尽孝。 亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。 丧三年，常悲咽；居处变，酒肉绝。 丧尽礼，祭尽诚；事死者，如事生。 【解读】 『丧』念sāng。 『处』念chǔ，地方。 【故事】汉帝侍母 孝感动天 回顾——即下一个月开始新内容之前花一二天回顾前一月所背诵内容。 周一到周三，晨间反复读，周四五尝试背，周六周天家长签字，第二周周一复习一次，开始新内容； 第二周至第十五周，就如此反复读背，第十六周开始至学期结束后，开始复习。 每天 每周 每月 学年 晨读（反反复复），回家后，早晨读两次，中午读两次，晚上读两次； 读得有效，入心入脑 不至于读了忘，忘了读 建议一个月上一节导读课，平时利用课前三分钟，午读、晨读，让学生熟读成诵。还可以结合语文课和思品课相应的教学内容，在导入或者结课前进行《弟子规》教学。还可以利用班队课进行导读、诵读、展示。建议学校在课间、午间播放《弟子规》录音，全校学生可以聆听跟读。 低段课例第二课《父母呼 应勿缓》 一、故事导入 老师讲述故事《孝感动天》，学生听完故事，再说说感受。 孝：—— 告诉学生：入就是在家里，入则孝就是在家中如何孝敬父母。 二、趣读成诵 父母/呼，应/勿缓； 父母/命，行/勿懒。 父母/教，须/敬听； 父母/责，须/顺承。 三、解字说文 在屏幕上出 示 让学生猜猜这是今天所学的《弟子规》中的哪一个字？ 根据学生的提问，