[初中教育]化石吟课件.pptVIP

《化石吟》课件 故县乡中 刘江霞 解 析 诗 题 《化石吟》是一首科学诗。科学诗是以诗的形式写科学内容。 “吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。 积 累 字 词 根据拼音写汉字或给加点的字注意。 奇huàn（幻） guǒ（裹）藏 cōng lóng（葱茏 ）zhuó yuè（卓越） 骸（hái）骨 潜（qián）行 躯壳（ké） 档（ dàng ）案 猛犸（ ） 悄（ ）然 请划分诗歌的层次 用四个字概括每层的含义 探 究 研 讨 沉睡亿年的石头说了什么话？ 3、4、5、6节是化石的“话”。 第3 4 5 6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。 探 究 研 讨 诗的第二节和最后一节构成什么关系？这样写好在哪里？ 化石吟 最后一节回应1、2节，使全诗结构完整，有的放矢，有问必答。 探 究 研 讨 第3节中的“你”具体指代什么？能否改成“他”，为什么？ “你”指代苏醒的化石，运用了拟人的手法，用第二人称，显得亲切自然。 复习第三节 “平凡的真理”指的是什么? 小结：生物是不断进化的，不是造物主造出来的。 探究质疑3 你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？ 第6节，作者转入现实。 当你参观古生物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你有何感想？你可能想象它在引颈长吼；当你站在重现的远古林木之中的时候，难道你不会赞叹大自然的高妙吗？叹服大自然的高妙和神奇——高明的魔法师，卓越的雕刻家。 至此，作者的感情达到高潮。 体会诗歌的内容和思想感情： 科学家通过对化石的研究，给我们展现了亿万年前奇幻的景象。赞美了科学的神奇和人类的伟大。  * * 在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保留了下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。今天，我们来学习一首赞美化石的诗歌——《化石吟》。 化石吟 张峰 化石—— 古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。 化石吟 赞颂化石的抒情诗 mǎ qi ǎo 问题1：第一、二节为第一层，这一层中运用连续问句有什么好处？ 通过问句的形式，引发读者对亿万年前的世界的无限遐思。 问题2： 第3节中“你把我的思绪引向远古”一句在全诗中起什么作用？ 明确：既引起下文，又表现了作者的思路。 明确： 在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。 第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？ 明确：不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？