[初中教育]狼.pptVIP

形容大声哭叫，声音凄厉。　 鬼哭狼嚎　 比喻把坏人或敌人引入内部。 比喻凶暴的人居心狠毒，习性难改。 狼子野心　 形容心肠像狼和狗一样凶恶狠毒或忘恩负义。 相互勾结在一起做坏事。 狼狈为奸　 四处都是报警的烟火，指边疆不平静。　 狼烟四起 * 铁路学校 王梦 在夜里，没有哪一种声音比狼群异乎寻常的音乐般的嚎叫更阴森、凄楚、可怕而又动听的了。当狼在一起嚎叫时，一切等级界线都消失了，它们仿佛在宣告：“我们是一个整体，但是各个都与众不同，所以最好不要惹我们。”任何听过狼群奇妙的合唱的人都会证明，它们的这种信息表达得十分清楚。 听范读，参照注释和已掌握的文言文知识解决文字障碍，了解故事大意。 课文你一定熟悉了， 那就试试吧！ 全班齐读。 请叙述本文讲了一个什么故事？ 看图读文，试用最简洁的语言概括故事情节。 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼又从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳！ 第一层： 写屠户遇狼，点明时间、地点和矛盾的双方 时间：晚 地点：途中 人物：一屠，二狼 第二层： 写屠户惧狼，两次投骨而不能止住狼的追踪。 1、屠夫急中生智想出了一个什么办法? 投以骨 2、“惧”“投以骨”“复投之”等表现了屠户的 心理和 心理 害怕 侥幸 3、狼的狡猾体现在： 一狼得骨止……而两狼之并驱如故。 4、“并驱如故”还可看出狼 的特性 贪婪 第三层： 写屠户御狼，表现屠户情急之下的抉择和狼的不甘罢休，双方形成相持局面。 1、描写屠夫心理的句子： 屠大窘,恐前后受其敌 2、屠夫决定奋起自卫的句子： 奔倚其下,弛担持刀 3、狼呢? 不敢前，眈眈相向 请用原文回答 1 两狼的计谋： 2 前狼假寐的姿势： 3 前狼假寐的神态： 4 前狼假寐的目的： 5 后狼径去的目的： 一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫) 犬坐于前 目似瞑，意暇甚 诱敌 意将隧入以攻其后 6 此节表现了狼的什么特性? 阴险狡诈 第四层： 写屠户杀狼。 1、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 2、屠自后断其股，亦毙之。 请你找出本段中描写屠户杀狼的两个句子，并在动词下面加点标出。从中看出屠夫的什么特点？ (勇敢且果断) (勇敢机智且细心) 学生自由朗读全文，要求尽可能随着情节的推移，想象并进入故事所营造的情境之中。 狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？ 　 狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人，说明对待这种像恶狼的恶人就应该像屠夫一样敢于斗争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。 我们能不能改变一下审视问题的传统视角，从狼的角度说一说，它们听完故事后会有什么想法？作为狼，它从同类失败的遭遇中，又能汲取哪些教训呢？ 其实……我们也很怕人呢！！ 一家四口相亲相爱 其实……我们也很怕人呢！！ 请以狼的身份向人类诉说一下自己的苦衷。 狼被人类残忍捕杀 请你搜集“狼”有关的成语和谚语或介绍你所知道的有关狼的故事。 引狼入室 狼心狗肺 . 　 　 *