[初中教育]第六课 艺术美和形式美.pptVIP

高中美术教材 高中美术教材 第六课 一、什么是艺术美？ 艺术美相对于现实美（自然美与社会美）的一种美学范畴，指人创造的艺术作品和进行的艺术活动中显示的美，是现实美在观念形态上的反映。 漂亮不等于艺术美，优秀的艺术作品要通过艺术的语言、艺术的规律所创作出的典型形象来揭示社会、生活的本质。 从艺术美的本质来看，艺术美是美的核心，它存在于艺术作品之中。艺术美来源于现实美（自然美和社会美），是对于现实美的规律的自由运用，自觉加工的创造以及升华，是表现现实美的最佳途径。 从艺术美的产生来看，艺术美的产生不是脱离现实生活而孤立存在的，它来源于客观世界的丰富性。作品揭示了社会的本质，引导人们向往健康的生活，所以说这件作品是有艺术感染力，是能打动人，是“美”的。美术中的艺术美，是由创作主体的审美认识而产生的按照美的规律、并为着美的目的而创造的事物的美。 　　《吻》本来取材于但丁《神曲》里所提到的弗朗切斯卡和保罗这一对情侣的爱情悲剧，罗丹取用这一题材以更加坦荡的形式，塑造了两个不顾一切世俗诽谤，在热烈幽会中的情侣的亲呢接吻瞬间，双方都达到忘我境界。这是人类普遍爱情主题，容易引起情感上共鸣，而通过罗丹塑造，又升华丰富了人类这种情感。如果说古希腊雕刻是单纯静穆，印象派大师是光与影的交响；那么罗丹雕塑则是灵与肉的跳动，罗丹说过：“当一位优秀的雕塑家塑造人体时，他表现的不仅是肌肉，而且是使肌肉运动的生命。” 　罗丹《吻》 艺术典型： 反映艺术家个人 和时代的精神和审美理想 不等同于 漂亮、好看 美术形象： 按照美的规则 从现实生活中 抽离的艺术形象 艺术美 二、美术作品形式美的概念 作 品 形 式 内 容 存在形式 物质化体现 形式应该从属于准确而鲜 明地表达内容这一要求 作 品 形 式 内 容 存在形式 物质化体现 形式因具有相对独立的审 美意味而具有相对独立性 作 品 形 式 内 容 存在形式 物质化体现 形式美是美的一种表现状态，它有着特定的含义，这主要是指美术语言的合规律与合目的性的组合，也就是符合美的规律与符合审美需要目的的作品外部形式结构。 形式美 三、形式美的法则 在各种形式美法则中，多样统一是最基本的法则，其它法则都是由多样统一演变和推导出来的。多样统一的法则和整个宇宙的对立统一是一致的。 自然界和社会生活中的各种事物或现象本来都是处在既对立又统一的运动之中，这种辩证关系必然要反映于艺术创作并转化为表现形式。 形 式 美 的 法 则 美术作品中，个别形象和形式要素、语言的多样化可丰富作品的艺术形象，但这些变化必须达到高度统一，使其统一于一个中心的形象或主题的部分，这样才能构成一种有机整体的形式。 变化与统一 比例与尺度 对立与和谐 对称与均衡 节奏与韵律 变化与统一 最后的晚餐 达·芬奇 (意大利) 变化与统一 形 式 美 的 法 则 变化与统一 比例与尺度 对立与和谐 对称与均衡 节奏与韵律 对立与和谐 对比就是使一些可比成分的对立特征更加明显，更加强烈，和谐就是使各个部分或因素之间相互协调。在美术作品中，对比与和谐，通常是某一方面居于主导地位。 对比与和谐 静物 林风眠 对比与和谐 水仙 潘天寿 形 式 美 的 法 则 变化与统一 比例与尺度 对立与和谐 对称与均衡 节奏与韵律 比例与尺度 比例包含数学的秩序，尺度则是标准、规范，包含体现事物的本质特征和美的规律。两者构成美术作品的形式结构和艺术形象。 比例和尺度 帕特农神庙 (希腊) 比例和尺度 持矛者 古希腊雕刻 米洛斯的阿芙洛斯特 (希腊) 撒平妇女 达维特 (法国) 比例和尺度 形 式 美 的 法 则 变化与统一 比例与尺度 对立与和谐 对称与均衡 节奏与韵律 对称与均衡 对称是指整体的各部分依实际的或假想对称轴或对称点两侧形成等形、等量的对应关系，它具有稳定与统一的美感。均衡是从运动规律中升华出来的美的形式法则。 对称与均衡 蜡染头巾 贵州 对称与均衡 浩气长存 章汉亭 均衡 牡丹 王雪涛 故宫 (北京) 对称与均衡 对比与和谐 静物 马蒂斯 (法国) 高中美术教材