[初二理化生]光合作用.pptVIP

第5章 细胞的能量供应和利用 第四节 能量之源——光与光合作用 实验中的注意事项： 1、加入二氧化硅：有助于研磨充分 2、加入碳酸钙：防止研磨中色素被破坏 3、加入无水乙醇：为了溶解、提取色素 4、尼龙布：过滤叶脉及二氧化硅等 5、试管口塞紧：防止乙醇挥发 6、干燥滤纸：透性好，吸收滤液多 7、滤纸条剪切去两角：使层析液同步到达滤液细线 8、画线要细直齐：为防止色素带重叠而影响分离效果 9、画两三次：是为积累更多的色素，使分离的色素带 明显 10、层析液不能没及滤液细线，以防止色素溶解于层 析液中而无法分离在滤纸条上 11、试管加盖是为了防止层析液的挥发 二、捕获光能的色素 与生活、生产的联系 扬.英格豪斯的实验（1779年） 1、第一组向绿色植物提供C18O2和 H2O 。  2、第二组向同种绿色植物提供H218O和CO2  四、光合作用的过程 归纳比较 将置于阳光下的盆栽移置黑暗处，则细胞内三碳化合物与葡萄糖生成量的变化是？ 三碳化合物增加 葡萄糖减少 在正常条件下,进行光合作用的某种植物,当突然改变某条件后即发现叶肉细胞中五碳化合物含量突然上升,则改变的条件是? 降低二氧化碳浓度 五、光合作用的原理的应用 知识巩固、运用［ 练习与反馈］ 1.因为在一定温度和CO2充足下，光合作用强度随光照加强而增强。 2.因为此时温度很高，蒸腾作用很强，气孔大量关闭，CO2供应减少，导致光合作用减弱。 3.因为此时光照强度不断减弱。 ２.化能合成作用 化能合成作用： 　　　光合作用与呼吸作用的区别： 练习 ５、光照增强，光合作用增强。但夏季的中午却又因叶表面气孔关闭而使光合作用减弱。这是由于（ ） A、水分产生的[H]数量不足 B、叶绿体利用的光能合成的ATP不足 C、空气中CO2量相对增多，而起抑制 作用 D、暗反应中三碳化合物产生的量太少 ６、下列措施中，不会提高温室蔬菜产量的是（ ） A、增大O2浓度 B、增大CO2浓度 C、增强光照 D、调节室温 2、暗反应阶段 多种酶，还原剂[ H]， 能量ATP 叶绿体基质 物质变化： 酶 CO2 + C5 → 2C3 二氧化碳的固定： 三碳化合物被还原： ATP中活跃化学能→有机物中稳定的化学能 能量变化： 场所： 条件： 2C3 + 〔 H 〕（CH2O） 酶 ATP C3 → C5 酶 + 〔 H 〕 ATP ATP的水解 2C3+[H] (CH2O)+C5+H2O ATP 酶 区 别 能量转化 物质变化 条件 场所 暗反应阶段 光反应阶段 项目 类囊体的薄膜上 叶绿体的基质中 需光、色素和酶 不需光、色素;需多种酶 光能转变为ATP中活泼的化学能 ATP中活泼的化学能转化为糖类等有机物中稳定的化学能 水的光解 ATP的合成 CO2的固定 C3的还原 ATP的水解 1、光反应是暗反应的基础，光反应为暗反应的进行提供[H]和ATP 2、暗反应是光反应的继续，暗反应为光反应的进行提供合成ATP的原料ADP和Pi 3、两者相互独立又同时进行，相互制约又密切联系 联 系 光反应 [H]、ATP 暗反应 ADP、Pi 光合作用的实质： 物质变化： 能量变化： 光能 稳定化学能　（储存在以糖类为主的有机物中） CO2和H2O等无机物转为以糖类 为主的有机物 学习课本P104 – 105 ”光合作用原理的应用”的内容, 回顾刚刚所学知识,讨论如下问题: 1 影响光合作用的因素有哪些? CO2、光照、温度、水、矿质元素等 2提高农作物光合作用的措施有哪些? （1）适当提高光合作用强度，延长光照时间 （2）适当提高CO2浓度 （3）适当提高温度、合理灌溉和施肥，提供适量的必需矿质元素。 拓展题： 分析曲线图并回答： 1 为什么7-10时的光合作用不断增强？ 2为什么12时左右的光合作用强度明显减弱？ 3为什么14-17时的光合作用强度不断下降？ 异养生物：不能直接利用无机物制造有机物，只能把从外界摄取的现成的有机物转变成自身的组成物质，并储存能量的一类生物. 自养生物：能够直接从外界摄取无机物转变成自身有机物，并储存能量的一类生物. （如：大部分动物） （如：大多数植物、某些细菌） 自然界中有少数种类的细菌，虽然细胞内没有叶绿素，不能进行光合作用