[初二理化生]电流与电路复习课件.pptVIP

之 设计制作： 三年五班 胡禹竹 一、电荷 1.电荷： 2.摩擦起电 带电体的性质 物体带电的实质： 物体有了吸引轻小物体的性质就说物体带了“电”或带了电荷.(是一种物质属性) ：摩擦过的物体具有吸引轻巧物体的现象，就是摩擦起电现象 例如：在干燥的天气，用塑料梳子梳头的时候头发会竖起来 所带的正、负电荷的数量不等 如何理解摩擦起电？O(∩_∩)O~ ①摩擦起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体上，是两个物体正负电荷的重新组合，其总电荷数不会改变 ②摩擦起电时，转移的只是电子，原子核中的质子不会转移，即正电荷不能转移，而且电子只能从一个物体转移到另一个物体，不是两物质之间的转移 ③两物体摩擦起电后，各自带上等量异种电荷 ④任意两物体相互摩擦时不一定都能起电，如两个同种物体，由于其原子核对核外电子的束缚能力相同，相互摩擦时就没有电子转移，不能起电，只有两种不同物体相互摩擦时，才可能有电子转移，才能起电 无论是哪种起电方法，都不是创造了电荷，而是使物体的电荷进行重新分配。 使物体带电的方法 摩擦起电 感应起电 接触带电 由于相互摩擦的物体间的电子的得失使物体分别带上了等量异种电荷。 指的是利用静电感应使物体带电的方式。感应起电的实质是在带电体上电荷的作用下，导体上的正负电荷发生了分离，使电荷从导体的一部分转移到了另一部分，只有导体上的电子才能自由移动，绝缘体上的电子不能那么自由移动，所以导体能发生感应起电，而绝缘体不能。 一个带电体接触另一个不带电的孤立导体时，孤立导体带电，孤立导体带有与原带电体相同种类的电荷（用验电器检验物体是否带电的过程就是接触带电的过程） 电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量不变。 玻璃棒 玻璃棒玻璃棒→互相排斥 橡胶棒橡胶棒→互相排斥 玻璃棒橡胶棒→互相吸引 电荷 正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 只有两种 负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷 易获电子 易失电子 得电子→带负电荷 失电子→带正电荷 玻璃棒 玻璃棒玻璃棒→互相排斥 橡胶棒橡胶棒→互相排斥 玻璃棒橡胶棒→互相吸引 物体都是由带正电的原子核和带负电的电子组成的。普通物质两种一样多所以呈电中性。而丝绸束缚电子的能力要比玻璃棒束缚电子的能力强，所以摩擦后丝绸获得了电子，玻璃棒失去了电子，所以玻璃棒多出来了正电荷，所以带正电。同理，橡胶棒束缚电子的能力比毛皮强，所以获得电子带负电。摩擦起电时，某种电荷从一物体转移至另一物体，从而使两物体的中和状态都遭到破坏，各显电性。譬如在负电荷转移的过程中，失去它的一方带上正电，获得他的一方带上负电，因此两个物体带上等量异种的电荷。 前带正，后带负 同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 验电器 电荷间的相互作用力的大小 ①电荷的电量大小有关（电荷电量越大，电荷间的相互作用力越大） ②两个电荷间的距离（电荷之间距离越小，电荷间的相互作用力越大） ③两个电荷之间是否是真空、存在的介质有关（在真空中最大） 的 的 的的的 的的的的的的的的 的的 的d D d 的 的 的 两个小球都带电，且带同种电荷 ①两个小球都带电，且带异种电荷 ②只有一个小球带电，另一个不带电 两个轻质小球 ①物体能否吸引轻小物体 ②电荷间相互作用的规律 ③用验电器检验 工作原理：同种电荷互相排斥 解析：用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开 使用方法：让一个物体与验电器的金属球接触，如果验电器的两个金属箔片张开一定角度，则说明物体带电，当一个带正电的物体接触验电器时，验电器就带上了正电荷，从而使两片金属箔片张开一定角度（电子从验电器转移到了物体）；当一个带负电的物体接触验电器时，验电器就带上了负电荷，从而使两金属箔片张开一定角度（电子由带电体转移到验电器上） 作用： 检验带电体的方法: 注意 验电器不能知道带电体带的是正电荷还是负电荷 ①验电器可以显示物体是否带电 ②从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少 验电器箔片由闭合到张开 原来：不带电 现在：带电（正，负） 验电器箔片张角更大 原来：带电（正、负） 现在：带更多的同种电荷 验电器箔片张角更小 原来：带电（正、负） 现在：带电更少（带电体和验电器所带电荷电性不同且Q验电器Q带电体） 验电器箔片由张开到闭合 原来：带电（正、负） 现在：不带电（带电体和验电器所带电荷电性不同且Q验电器=Q带电体） 验电器箔片由张开到闭合再张开 发生中和现