荆轲刺秦王说课.docVIP

一．说教材 《荆轲刺秦王》是战国策的名篇第二单元。通过荆轲刺秦王的过程，抒发了对荆轲的赞美。认识荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神和正义行为。学好这篇文章，可以感受荆轲这一悲剧英雄的人格魅力，还可以利用古今视界差异，激发学生读出新意，用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限性，并在这方面作出一些有益的探索。 知识：进一步掌握常见的文言实词、虚词和句式培养文言断句和翻译的能力。 学习通过人物的语言、行动、表情、神态，在尖锐复杂的矛盾冲突中表现人物性格。通过诵读设疑、自主探究、合作解决，培养学生的能力。 学习用历史唯物主义的观点正确评价历史人物和历史事件。教学重点、难点重点：分析人物形象，从对话、动作、神态的角度入手，认识荆轲那种舍生忘死、扶弱济困、反抗强暴的精神和正义行为难点：如何看待荆轲刺秦王利用影视资源，通过多媒体进行文稿演示。展示历代文人对荆轲刺秦或褒或贬的诗词。 二学法 （1）朗读法——只有反复读才能让学生领会作者的情感。 （2）探究法——引导学生积极参与，自主学习，充分发挥集体的智慧。 以教给学生现代诗歌赏读方法为目的以“情”为突破口，以“读”贯穿始终，期望达到预期的教学效果。 、说教学过程：研读课文 让学生借助工具书，对照注释，初读课文，要求划出疑难词句。整体把握作品的故事情节：提问：1．荆轲刺秦王的谋划，表现了他怎样的性格特点？写太子丹「不忍」，有什么作用？