六下第十一课《装饰柱》教学设计.docVIP

六下第十一课《装饰柱》教学设计 【教材分析】 本课属于“设计—应用”领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的运用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能、和其文化、历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。 【教学目标】 1、认知目标：了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计、制作方法与步骤。 2、能力目标：能小组合作完成装饰柱作品。 3、情感目标：培养学生合作学习、共同完成创意的能力，培养其团队精神。引导学生关注生活中的设计，提高学生美化生活的能力，激发审美情趣。 【教学重点】 了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样 【教学难点】 作品的新颖、美观和实用。 【教学准备】 彩卡、剪刀、双面胶、从前美术课上完成的设计作业等。 【教学过程】 一、对比导入，分析装饰柱的材质与制作方法。 1、同时出示 雅典卫城六女神柱照片和我校门口的照片，提示学生对比照片中柱子造型的区别。（一个是单纯的立柱，一个是有立柱功能的装饰柱） 2、古希腊人为什么要这样设计柱子呢？（美观、表达崇敬之心） 教师总结得出：古人很早就发现了柱子除了承重还有很强的装饰功能，它们不仅美化生活还能表达一定的寓意。 今天我们要研究的对象就是装饰柱。 二、渗透装饰柱文化 1、回忆你所见过的装饰柱、分析它的材质与装饰方法。 提问：你知道装饰柱应用在什么地方？装饰柱具有哪些作用？ 【设计意图】感受多种艺术表现形式的装饰柱的美感，渗透运用多种媒材和艺术形式进行装饰柱创作的方法。 2、学生汇报自己搜集的装饰柱相关资料。 教师播放其他装饰柱图片和学生一同分析其所用材质与制作方法。 填表总结共性:材料主要是木材和石材；装饰方法主要是圆雕、浮雕和彩绘；装饰纹样主要有云龙纹、花卉纹、瑞兽纹等。 3、结合展示的图腾柱与现代装饰柱，启发学生仔细观察柱子上的图案造型和色彩。 【设计意图】培养学生用美术语言鉴赏艺术作品的习惯与能力。 三、学生作品鉴赏，探究创作方法 1、分析书学生作品用材料。 他们在制作装饰柱的时候怎么不用木材和石材呢？（时间不容许、技术不到位。） 他们用了什么替代品？你还能想到什么他们没有用到的材料？（泥、面、胡萝卜、卷筒纸芯） 2、我们也找来了这么多的材料，怎么将它们组合起来呢？ 老师来教你一招，叫“基本型加减法” （１）了解柱体基本形　（圆柱和棱柱） （２）加法　（在基本型上添加装饰品　如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等） （３）减法　（在基本型上剪刻纹样，使其出现雕刻或镂空的效果） 四、艺术实践 作业要求：以小组为单位创作一个独特的装饰柱。 步骤： 1、欣赏书中作品，分析其设计主题，讨论你们的设计主题 要求明确。 如以环保为主题设计的《莫让水龙头哭泣》。以春节为主题设计的《彩球高高挂》。 2、根据主题选择材料。 3、分工合作，组合完成。 五、评价展示 推选组员将装饰柱到讲台上展示，让大家评说。（自评互评结合） 说说主题、材质、设计和组合方面的优点；提出改进意见。 【设计意图】巩固设计与创作相结合的艺术创作意识，丰富艺术创作 方法。 六、拓展延伸 同学们的柱子制作得很好，希望同学们在以后的生活中也能像柱子一样勇于承受压力，每一个人都能成为顶天立地的顶梁柱。 附表：1 合作经营协议书 甲方： 乙方： 经甲乙双方友好协商，就中石油煤层气保德区块地面工程合作经营事宜，自愿达成如下协议，以资信守： 一、合伙宗旨：共同合作、合法经营、利益共享、风险共担。 二、合作经营项目：中石油煤层气保德区块地面建设工程。 三、合作经营地点：山西省保德县。 四、出资金额方式：期限垫付。 1、甲方以现金方式出资200万元；乙方以现金方式出资200万元（主要用于补足前任合伙人撤资款项）。 2、合同签订之日乙方向甲方交付100万元投资款，剩余100万元乙方须在2012年3月31日前全额到位。 3、2012年3月31日前应付前任合伙人撤资的17万利息，双方各承担8.5万元。 4、乙方垫付2012年2月开工前期全部费用。（回款前） 五、股份划分：甲方 % 、 乙方 %。作为确定盈余分配和债务承担的基础。 六、合作期间甲乙双方的出资为双方共有资产，不得随意请求分割。 七、甲乙双方的任何一方原则上不得中途退撤，任何一方在不给合作事务造成不利影响的前提下可以退出，但须经双方协商认可。 八、甲乙双方的分工、权力与义务： 1、甲方为合作项目的负责人，全面负责合作业务的日常经营与管理，重点负责商务活动及工程的回款工作。费用不得超过工程总额的10%。 2、乙方负责合作项目的生产，施工、安全工作。 3、以甲方公司的名义，在保德县与当地银行开设账户，双方各留印鉴、共同管理。乙方负责施工过程中的财务工作，对于涉及财务、账目以及借款、还款、日常投资等资金使用事项在超过