就我院学风建设谈谈我的感想.docVIP

就我院学风建设谈谈我的感想 物理08-01 学风建设是学校永恒的主题，也是学生工作的重点，采取切实有效的措施加强学风建设不论对学生本人，高校甚至整个国家都有重要意义。下面，我将就目前我院学风建设，从现状问题，建设之环节举措等方面谈谈我的看法。 我院学风之现状： 学风，从狭义上是指学生的风气，尤指对待课外学习之态度；是学生个体在学习过程中表现出来的具有倾向性的态度、行为，具体表现在其学习行为、习惯上的反映。从广义上讲，学风则不仅包括学生个体行为，同时还包含教风，学校文化氛围，班级风气，校园学术氛围等诸方面。那么，我院学风状况又如何呢，现以08级为例 现状1：某生，从大一开始积极参加各项学院，学校活动；交谊舞，演讲，主持样样都学。尽管并不喜欢本专业课程，但他在保证成绩情况下悬着双学位课程，并乐在其中。 现状2：某生，沉溺于电子游戏中，到课率低。大一时见他朝蓬勃，精力充沛：而现在视之，如“活死人”而不为过，终日“二点一线”的生活，即网吧（玩游戏）——宿舍（睡觉）。 现状3：某生，学习勤奋刻苦，极少无故旷课迟到，对于每门课都是认真准备，复习考试。然而问之其未来之打算，学习之方向，则无从回答。只是为了学习，为了分数而学习，不是为了自己而学习！ 现状4：某宿舍，大部分决定考研，在图书馆，教室，总能看到他们仔细的身影，更可贵的是，他们之间相互帮助，遇到学习上的困难相互讨论。 现状5：某宿舍，经常集体睡懒觉，集体旷课，集体去网吧；其团结性自不必说，只是疏于学业，沉于游戏。 现状6:某课程，上课到课率不足4成，上课认真听讲的更不足1成。由于课程设计安排不合理，原本该课程应安排在大三下学期，现在提前开课。一些基础课程尚未学完，造成该课程学习异常艰难，因此学习积极性不高。 现状7：某课程，上课到课率9成以上；老师在课堂上不光教课程以内的内容。同时，经常就考研、人生、学术进行交流，师生关系融洽，学生课上课下反映强烈，有共鸣。 。。。。。。。。 我院学风之问题： 学生方面： 1．学习目标不明确，内动力不足。进入大学后，学生普遍存在思???松懈的状况，缺乏学习目标，部分学生上完课后无所事事，从而就容易沉溺于上网，玩游戏。由于学生学习目标不明确，没有学习压力，缺乏学习动力，从而导致学生放松了学习。 2．学习方法不当，学习效率过低。高中的应试教育只教会了我们怎么考，但却没有教育我们如何学。进入大学，考试已不再是最重要的门槛，学习也不再是以应付考试作为最重要的目标。相反，学习是为了提升能力，知识是次要的，方法是主要的。然而，少数学生尽管学习努力，要求上进，但是每每不得要领，学习效率过低，不禁为之叹息。 3.情感脆弱，心理抗压能力差。当今社会，压力巨大。对于城市学生，找工作，买房，结婚；对于农村学生，寻找更好的生活环境，发展环境；这些压力都不言而遇。然而面对这些压力，有些人迎难而上，有些人则选择逃避。 教师方面： 疏于与学生的交流沟通。一方面，尽管有教师会采取谈话的方式与学生谈心，但学生出于害羞，担心等种种原因；并不愿意倾心而谈；另一方面，由于代沟的普遍存在，教师也很难对学生的行为、心理有很准确的掌握，师生信息交流不畅。 教师在课堂上之专注与课本内容的教学，不谈或很少谈到学术及前沿知识，无法引起学生的反响与共鸣。上课内容陈旧，形式老套，既不与时代相结合，也很难引起学生兴趣。 班级方面： 班级班委流于形式，一学期甚至一年也只开一至两次班级会议（讨论奖学金的发放）。班级组织活动，也只有郊游野餐的形式。班委没有起到与学校与同学间桥梁之作用。同时班级风气，宿舍风气，班级文化，宿舍文化营造氛围不够。 学院方面： 1．课程安排设计尚需调整。尽管一门课程的变动将牵连到学校、教务处、学院、教师、学生等诸多方面。但我相信，如果一门课程的开设时间早于其基础课程的开课时间，这违反了教学规律的行为必需要得到改正，也必需将得到改正。 2.我院在电子设计大赛上的投入与努力有目共睹。但要做到学生是自愿参赛而不是被赶着参赛，学院还有很多事情去做、很多路去走。另一方面，对于其它专业的竞赛则数量少，形式单一。 3.我院甚至我校在学术氛围上与国内一流名校尚有差距，学生之间，师生之间学习氛围较淡。学术报告较少，科技创新项目数量少质量不高。 三．学风建设之要点 大学学风建设应重点抓好追求真理之风，强化学术自由之风，服务社会发展之风，张扬个性之风这四个方面。 追求真理之风：大学以传承和创新知识为己任。创新知识的过程，实际上就是不断提出新思想、新理论、新方法并付诸于实践的过程，就是探求未知世界，探索事物本质的过程。 追求真理之风主要应包括以下几个方面：一是要有忠于真理的坚定信念。要有锲而不舍、百折不挠的献身精神。在任何情况下，都要勇于坚持捍卫真理，为发现真理、传播真理、实现真理而奋斗。二是要有批判