数学广角——组合、排列.docVIP

数 学 广 角 ??????????????????????? ——组合、排列 一、教学目标： 1、通过创设一定的生活情境,体验数学与生活实际的密切联系。 2、通过相关的操作活动,能够找出简单的事物的排列数和组合数。在实际操作中,感受排列与组合规律在生活中的应用,并初步感知它们间的不同,且能初步表达解决问题的大致过程和结果。 3、在实际操作中,感受排列与组合规律在生活中的应用,并初步感知它们间的不同,且能初步表达解决问题的大致过程和结果。 4、培养观察、分析、推理及比较(类比和对比)等能力以及有顺序地、全面地思考问题的意识。 二、教学重点、难点 经历探索简单事物组合、排列规律的过程,能用不同的方法有顺序地来计算组合、排列数,初步了解简单事物组合和排列的不同。 三、教具、学具的准备: 课件、衣服卡片、学生练习本 四、教学过程: (一)揭示课题 今天，我们一起进入有趣的教学广角，解决生活中的数学问题。（板书：数学广角） (二)探究新知,创设情境 ?? 1、衣服搭配中的组合问题 ?星期天，我们一家三口要去游乐园玩，既然是去游玩,就要穿得漂亮一些,我们遇到的第一个问题就是给女儿穿什么衣服，出示图片例1图：两件上衣和三件下装，师问：这些衣服一共有多少种不同的穿法？ ??? ①生猜 ??? 师:谁猜的对呢？（你们是不是猜对呢？）我们不妨一起来验证以下,同桌合作动手摆一摆,同时思考这样一个问题: