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- 2018-03-07 发布于天津
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教学课件课件PPT医学培训课件教育资源教材讲义
;;遥 看 瀑 布 挂 前 川;;文章叙述顺序; 这篇课文写假日里,我和爸爸去爬( ),路遇一位( ),( )和( )相互( ),终于( )。 ;;;;; 这一老一小能爬上天都峰顶,是因为他们会从_________身上汲取________。;;陡峭 铁链 发颤
攀登 鲫鱼 笑呵呵
爬山 峰顶 似乎
白发苍苍 仰起脸
咱们 奋力 小辫子
勇气 居然 ;1、朗读第二自然段,说一说自己的感受。
2、我来到天都峰前心里怎么想,看到老爷爷后心里怎样想,后来是怎样爬上天都峰的?
3、老爷爷来到天都峰前心里怎么想,看到小妹妹后心里怎样想,后来是怎样爬上天都峰的?
4、学了这篇课文,你明白了什么?
5、学会书写生字表第二行的6个字。; 我站在天都峰脚下抬头
望:啊,峰顶这么高,在云
彩上面哩!我爬得上去吗?再
看看笔陡(d?u)的石级(jí) ,石
级边上的铁(ti?)链(liàn)似乎
(hū)是从天上挂下来的,真叫
人发颤(chàn)!; 我站在天都峰脚下抬头
望:啊,峰顶这么高,在云
彩上面哩!我爬得上去
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