07-08工作计划.docVIP

刘集小学2007----2008学年度（年度） 工 作 计 划 2007年8月 刘集小学2007――2008学年度 工作计划 一、指导思想 本学期，我们教学工作的指导思想：紧紧围绕县教育局教研室的工作意见，创建学习型学校，实现教师教学行为的转变、学生学习方式的创新，全面深化教育改革，提高教育质量，积极推进教育信息化，充分挖掘师生的创造潜能，打造本校教育发展的新平台、塑造新形象，再上新台阶。 二、主要工作任务 （一）扎实抓好教学教研工作，提高教学质量 １、继续探索“以研促教、以教带研”的新路子。 （1）加大新课程理论学习的力度，提高教师的教学理论水平。继续派人参加县、市级及兄弟学校举办的语文、数学、品德与生活等科目的研讨、观摩活动，向他们取经，组织相关老师观看义务教育课程标准实验教材教师培训包的光盘，让老师对课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面了解。更新教师的教育教学观念，最终实现教师角色的转变和学生学习行为的转变。 （2）开展常规教学教研活动，加快“课改”的步伐。 我们建立以校为本的教研活动制度，促使学校发展和教师发展，努力使学校成为学习型组织。在教研方式上重点开展听课、对话、交流、互动;在教研组织形式上重点采取多种力量介入、建立伙伴关系、开展校际互动、名师示范引路，提高骨干教师队伍建设，走内涵发展之路。采取请进来走出去的方法，开展以继续教育为重点的校本培训活动。以新课程、新理念、新方法为重点，加大对全体教师的业务素质和教育教学能力的全员培训，转变教师的教学观念，促进教师课堂教学方式、方法和手段的转变，不断提高教师驾驭课堂教学的能力。加强信息技术培训，强化信息报道，利用学校宽带网，开展专题教育教学信息收集、学习、交流（本学期各学科以“自主、合作、探究”作为学习研究的主题，语文侧重“识字”“阅读”“作文”的教学模式的探究，数学侧重“合作学习”“数学与生活的联系”等专题的学习研究，英语主要开展“形成性评价”课题实验）。做好教师听评课制度的落实，通过自报课，公开课，研讨课的听评活动推动学校教研教改经验的交流和推广。通过案例培训、专题学习研讨、听课评课、教育研讨等方式，提高青年教师教育教学艺术水平，确保学校课改工作的深入开展。 （3）抓好课堂教学的主渠道，提高教学质量。 抓好课堂教学的质量是提高学校教育教学质量的关键。课堂教学质量的好坏，很大程度上取决于教师是否认真的备好课。因此，本学期我们在加强常规教研的基础上，将加大力度对教师课堂教学的督促、指导，对教师的教学工作的实行不定期检查制度，增加随堂听课的数量。提倡教师采取灵活的备课形式，教师可以在认真研究教材教法的同时，充分利用网上教学资源辅助备课和教学。学校允许教师上网查阅相关的参考资料、课改信息及教案，根据本校、本班的实际有选择性的下载教案、修改教案。但要注意教案的可行性、实用性，切合自身和本班学生的实际，注重实效，真正做到备课能“功在课前，利在课堂”。同时，教师应注重课后对自身教学行为的反思，做教学改革的有心人。学校的教学检查也将注重教师课后记录或课后反思撰写的检查，把它作为衡量教师教学、备课和教研工作的主要依据。 （4）注重学生作业设置的改革，作业的设置要体现师生之间的对话和灵活性。 教师在设置课外、课堂作业时要考虑作业的份量、难度要适当，符合学生的承受能力。作业设置在形式上要注意多样化，不但要有书面作业，还要有口头作业，如朗读、背诵、口语交际，特别要设置课外阅读、实践活动、日记或周记等作业，体现知识的训练和能力的培养。在作业的批改上，要体现对师生的对话，提倡使用激励评语和人文的关怀。尝试学生作业家签名制度，引导家长关系子女的学习情况，参与对子女的教育活动。 （5）加强培优转差工作的落实。 根据学校培优补差的战略要求，我们要面对现实，进行深刻反思，找出差距，追索根源，在改进课堂教学的同时，加强优等生的拔尖培养。对后进生，各班科任老师根据不同学生的特点，有针对性的加强课外的辅导工作；加强与家长的联系，取得家庭的配合，实现双向教育；在学生中开展“一帮一”活动，实现互学互帮共同进步。把培优转差工作抓出实效，全面提高教学质量。 （6）开展校内外活动，培养学生综合实践能力。 如古诗积累、朗读比赛，作文竞赛、英语单词或口语交际竞赛、数学口算或应用题说题竞赛；举行一次文娱汇演，一次学生书画作品展览等。通过这些展示活动，丰富校园文化，陶冶学生的情操，培养学生综合实践能力。 （7）继续尝试编制校本课程，即阅读与写字，并努力抓好两门课程的落实。上阅读课程的老师要切实引导学生开展课外阅读活动，做好读书笔记，指导学生选择阅读篇目，保证各学段阅读量（第一学段即1~2年级不少于5万字，第二学段即3~4年级不少于40万字，第三学段即5~6年级不少于100万字）的完成