浅谈班主任工作中的心得.docVIP

浅谈班主任工作中的心得—— 和我的学生一起成长 学校：全州县永岁乡双桥中心小学 姓名：蒋荣 【内容摘要】：要想做一名优秀的班主任，老师首先得严格要求自己，争取让自己多学习，多积累，让自己真真正正地在实践中逐步赢得学生的信任.敬仰和爱戴。从而成长成为一名知识渊博.能力出众，多才多艺关心和爱护学生的老师。 【关键词】：距离适度，观念创新，作风民主，行为果断。 这是我们六年级三班早操比赛之后，学生写下的最想对我说的话：“在漆黑的夜里，您是闪闪发亮的北极星；在迷茫的人生旅途中，您是指引我方向的明灯；您一遍一遍的重复着《静夜思》，却不知疲倦。您凭借自己的满腔热诚，创造了一个又一个无声的奇迹，那流逝的无悔的青春，见证着一次又一次无悔的付出。当生命的花儿枯萎凋谢时，您却静静地看着，看着那花瓣随风飘落，反留下满园芬芳。”看着短短的语句，一个多月的点点滴滴涌上心头。 作为年轻教师，在中途接到这个班后，我一开始就在考虑：对学生的管理到底是宽好还是严好？到底怎样的教育方式是最佳的？以怎样的形象出现在学生面前是最合适的？怎样的“距离”才是“恰到好处”的？后来，经过不断的摸索、学习与总结，我至少明白了：作为班主任，一定要在学生中有威信。我认为，威信是班主任开展班级管理活动的最宝贵的“魅力”，对于班级的管理有重要的意义。这是因为，有威望的班主任能得到学生的尊重，由尊重至拥护，因而值得信赖，因为有了信赖，所以班级的工作便更好开展。那么，如何在班级中树立自己崇高的威信呢？ 1、距离适度 刚开始接班主任工作，我是一心扑在班里，事无巨细，但一段时间过去后，我就发现，不仅我累，学生给累。这样做，起初我是觉得心安，可后来，学生的主人翁意识得不到培养，且之后的事情更加的依赖，长此以往下去，我只能成为保姆，不能成为引导者。所以我当机立断，开展了一系列以“我是一班的主人”为主题的班会，调动了同学们发挥自己所长，共同参与管班的热情。此后的“两操检查”、卫生检查、纪律检查、甚至班长以下职务的任命，我都放手让学生自己管理，让学生真正感受到“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的氛围，使学生的自制能力得到锻炼、提高。通过这样的一个看似小小的观念上的变化，我是真真正正的尝到了甜头。 第二个距离适度还表现在摆正班主任与学生之间的关系，即做到“恰到好处”。既不过分讨好学生，与学生打成一片；又不冷眼相对，让学生敬而远之。我认为，真心地与学生进行交流沟通，以诚相待，将心比心，收起自己作为年轻人的冲动与盲目，多一份耐心与细心，才会与学生沟通无“障碍”。同时，班主任的工作“游走”与师长与朋友之间，适时适当地做好他们的思想教育工作，才能引导他们成长的更快更好。 2、观念创新 做为年轻的班主任，我时刻保持自己有一颗敏锐的心以及一双善于发现问题的眼睛，我努力地让自己站在时代的最前沿及时向学生传递种种先进信息，充分发挥作为年轻人的优势，以自己的热情使学生的一言一行、一举一动都洋溢着青春的风采，帮助学生多角度、多层次认识事物，激发学生汲取新知识的欲望。实践中，合理把握各类集体活动与学生喜爱的生活、学习方式的契合点，使他们有足够的参与热情。比如组织各种别开生面、独辟蹊径的主题班会，并不断地推陈出新，给传统的德育活动赋予强烈的时代气息。这样的班主任哪一个学生不喜欢？谁会说他光有自信没有威信？陶行知先生说：“让我们解放眼睛扔掉有色眼镜，要看事实，看未来；解放头脑，撕掉精神的裹头巾，要想得通，想得远；解放嘴巴，享受议论自由，谈天，谈地，谈出真理来；解放双手，甩去无形的手套，大胆操作，向前开辟；解放空间，把学生从文化的鸟笼里解放出来，飞向大自然，大社会去寻觅，去捕捉。”若是墨守成规、固步自封，不注入一股“清流”，学生会感到枯燥、乏味，那么年轻人仅有的优势也就限于泥淖之中，不能展现出应有的光彩来。 3、作风民主 班级的事物中，大到班干部的任命，小到谁来负责换水，我都充分地发挥了民主集中制的原则。让不同层次的同学们在同一个班级当中，都明白“我是一班的主人”这一道理。同时，在日常的工作当中，我随时随地都得设身处地为学生着想沟，来通师生感情，避免一些矛盾和冲突，站到学生的角度来思考问题，以学生为主体，多为学生创造能大胆发挥的时机和空间，善于听取“民众”的呼声，以平等的身份共同参与教育活动，真正做到“民主”，这使得班主任工作取得较好的效果。 当然，我除了认为班级中应该发扬民主之外，还应严格日常规范管理，因为“民主不等于宽松”，所以，开学第三周，我根据学生在校表现，结合上学期的班规及中学生日常行为规范，又重新制定出了新的班训、班规等，从而避免陷入到放任自流的极端。 4、行为果断 班主任一定要做到“