§18 原子结构(一).docVIP

【课题名称】 §18 原子结构（一） 电子的发现、原子的核式结构模型 课型 新课 课时 1 【学习目标】 （1）知道阴极射线是由电子组成的，电子是原子的组成部分。 （2）知道电荷是量子化的，即任何电荷只能是e的整数倍。 （3）领会电子的发现对揭示原子结构的重大意义。 （4）了解α粒子散射实验原理和实验现象，知道卢瑟福的原子核式结构的主要内容。 （5）知道原子和原子核的大小数量级，原子核的电荷数，领会原子核式结构提出的思维过程。 【学习重点 （1）电荷是量子化的，即任何电荷只能是e的整数倍。 （2）了解α粒子散射实验原理和实验现象，知道卢瑟福的原子核式结构的主要内容。 【学习难点 α粒子散射实验原理和实验现象，卢瑟福的原子核式结构模型。 【学法指导 自主阅读，讨论、交流学习成果 【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题） 【导学 预习导学 课前自主学习 一、阴极射线 1、电离： （1）条件：在_______中，气体能够被电离而导电。 （2）实质：气体分子中的正、负电荷被_______，气体中出现了_______电荷。 2、气体放电： （1）通常大气中分子的_____很大，电离后的自由电荷运动时会与空气分子碰撞，正负电荷重新______，所以难以形成稳定的气体_____电流。 （2）阴极射线：稀薄气体导电可以看到______放电现象。将玻璃管内的气体压强降到约0.1Pa以下，也就是管内成为通常所说的_______，这时虽看不到辉光，但在阳极上钻一个小孔后，在孔外的玻璃管壁上可看到______，其实质是由于玻璃受到_______发出的某种射线的撞击而引起，这种射线叫做_______ 二、电子的发现 1、汤姆孙的探究方法： （1）让阴极射线分别通过电场或磁场，根据_______现象，证明它是_______的粒子流并求现了其比荷。 （2）换用不同材料的阴极和不同的_______做实验，所得粒子的_______相同。 （3）粒子带负电，比荷是氢离子比荷的近两千倍，说明阴极射线粒子的质量远小于氢离子的质量。 （4）组成阴极射线的粒子称为_______。 2、结论： （1）研究的新现象：光电效应、_______、β射线。它们都包含电子。（2）结论：强电场电离、正离子轰击、紫外光照射、金属受灼热、入射性物质的自发辐射，都能发射_______的带电粒子—电子。电子是原子的_______，是比原子更_______的物质单元。 3、电子电荷的量子化： （1）电子电荷可根据密立根油滴实验测定，数值为：e=______________ （2）带电体所带电荷量具有_______的特点，即任何带电体所带电荷只能是电子电荷的______。 三、α粒子散射实验 1、实验方法：用从放射源发射的α粒子束轰击_______，利用荧光接收，探测通过金箔后的α粒子_______情况。 2、实验目的：α粒子通过金箔时，由于金原子中的带电粒子对α粒子有_______作用，一些α粒子的_______改变，也就是发生了α粒子散射，统计散射到各个方向的α粒子_______，即可推知原子中_______的分布情况 3、实验结果：实验发现，α粒子穿过金箔后，基本上仍沿原来的方向前进，但有_______α粒子（约占八千分之一）发生了大角度偏转，偏转的角度甚至_______900，也就是说它们几乎被______________。 四、原子核的电荷与尺度 1、原子内的电荷关系：各种元素的原子核的电荷数与含有的_______相等，非常接近于它们的_______。 2、原子核的组成：原子核是由______和______组成的，原子核的电荷数就是核中的______数。 3、原子核的大小：实验确定的原子核半径R的数量级为______m，而整个原子半径的数量级是10-10m，可见原子内部是十分“空旷”的。 合作探究 完成下面的问题，并与同组同学讨论交流。 一、阴极射线 1、19世纪，对阴极射线的本质的认识，有那些观点？ 2、你认为哪种观点更符合事实？能设计一个实验证明你的想法吗？ 二、电子的发现 1、对照图18.1-2，讨论汤姆孙的气体放电管的工作原理。 2、你认为电子的发现，对人类探索物质微观世界有什么重大意义？ 3、阅读教材P49“电子发现的前夜”，体会“创造力”在科学探究中重要作用，并与同组同学交流。 三、α粒子散射实验 1、汤姆孙的原子模型是什么样的？ 2、卢瑟福是基于什么样的实验事实，得出原子的“核式结构模型”的？ 检测导练 A．原子的中心有个核，叫原子核 B．原子的正电荷均匀分布在整个原子中 C．原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里 D．带负电的电子在核外绕着核旋转 2.卢瑟福α粒子散射实验的结果（