参学校教育目标-内埔国小.DOC

屏東縣內埔國小九十七年度節慶課程彙編 一、學校教育目標： ? 一、提供多元的學習環境 ? 二、培養樂觀進取的兒童 ? 三、鼓勵親子閱讀與成長 ? 四、養成終身學習的能力 二、學校願景：人文情懷、多元能力、無窮希望 一、人文情懷透過主題活動達成 二、多元能力藉社團活動來發展 三、無窮希望靠個人專長來實現 以「人文的情懷」、「多元的能力」、「無窮的希望」作為三大願景，期望所培養出的孩童能具有寬廣的視野，且具備本土化、國際觀。如下圖所示： 學校願景圖： 三、設計理念： 透過節慶活動課程設計，主要讓孩子認識文化習俗，內化人文的情懷；體驗多元的學習，發覺自己的長才，增進多元的能力，肯定自己增加自我的自信心，對人生抱持樂觀進取之心，實現自己的願望。 四、節慶項目： 統整各年級教師節課程架構圖及教學重點 教師節－老師的俏模樣 教師節是紀念中國最偉大的老師─孔子，他有教無類、諄諄教導、誨人不倦的精神，值得景仰。此主題一方面彰顯教師無私的奉獻精神，另一方面教導學生能努力求進取，時時以感恩的態度學習，不忘記師長的教誨，並且能夠養成尊重自己也尊敬老師的態度。 能力指標 學習目標 教學活動 節數 評量方式 六大議題 十大基本能力 語文f-1-2 能正確遺辭造句，並練習常用的基本字型 生活 2-1-3 舉例說明自己的成長會受到家庭與學校的影響。 4－2－1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受與想法。 4－2－2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。 2－2－2相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質 .1.能知道教師節的由來 2.能認識自己的老師 3.能利用畫老師畫像，從事基礎性視覺活動 4. 能運用視覺藝術作品介紹老師 活動一：認識偉大的孔子 故事時間：教師講述有關孔子與其弟子的故事。 討論時間：教師鼓勵學生提問，師生共同討論孔子的言行。 活動二：老師，我愛您 教學準備：八開圖畫紙、蠟筆、彩色筆 一、觀察老師臉部特徵 二、提出問題，讓學生討論 老師從早到晚在做些什麼？ 老師長的什麼樣子？ 老師平常如何打扮自己？ 你有哪些表現時老師會高興呢？ 三、鼓勵學生用描繪老師的臉部及全身，再用彩色筆和蠟。 四、作品欣賞與分享。 2節 仔細聆聽 觀察 討論 發表 實作 欣賞 發表 生涯發展3-1-2發展尊敬他人工作的意識 家政3-1-5察覺週遭美化生活的物品 學生能力檢核表 能力檢核表 一 年　　班　　號 學生姓名：　　　　 檢核項目 學生自評 家長評量 1. 能知道教師節是國曆九月二十八日。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 2. 能知道教師節是紀念至聖先師孔子。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 3. 能養成尊重老師的態度。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 4. 能知道自己任課教師的特徵。 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 5. 能畫出老師的特徵 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 6. 能完成作品並與同學分享 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆ 教師總評： 家長簽名： 教師節～親師敬師 能力指標 學習目標 教學活動 節數 評量方式 六大議題 十大基本能力 4－2－1藉由生活的經驗與體認，運用視覺藝術創作的形式，表現自己的感受與想法。 4－2－2嘗試各種媒材，引發豐富的想像力，以從事基礎性視覺藝術活動，感受創作的喜悅與樂趣。 2－2－2相互欣賞同儕間的作品，並能描述其美感特質 能知道老師的由來 2.能體會老師的辛勞 3.能利用畫老師畫像，從事基礎性視覺活動 4.能認識老師並愛老師 5.能運用視覺藝術作品介紹老師 教學活動： 講述孔子的故事 討論老師平日工作內容 向老師表達感謝之意 觀察老師的特徵，畫一張畫像送給老師 （一）、觀察老師臉部特徵 （二）、提出問題，讓學生討論 老師從早到晚在做些什麼？ 老師長的什麼樣子？ 老師平常如何喜歡打扮自己？ 妳有哪些表現時老師會高興呢？ （三）、鼓勵學生用黑色簽字筆描繪老師的臉部及前胸或全身，再用彩色筆和蠟。 （四）、彼此欣賞品引導學生敘述、解釋、靜觀。獎勵學生，自發性、審美能力與創造能力的表現。 必備物：八開圖畫紙、黑色簽字筆、蠟筆、彩色筆 2節 1.能說出教師節的由來 2.能說出老師平日工作內容 3. 能畫一張老師的圖像 4.為老師做一件事 生涯發展3-1-2發展尊敬他人工作的意識 家政3-1-5察覺週遭美化生活的物品  能 力 檢 查 表 二年 班 學生姓名： 檢核項目 學生自評 家長評量 能畫出老師的特徵 能表達老師臉部的表情 能了解彩色筆、蠟筆的特性 會參與討論 能為老師做一件事 能表達對老師的敬意 能欣賞別人的作品 ☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆