电大组织行为学(教育)试题 往年参考真题 小抄版推荐.docxVIP

中央广播电视大学2013-2014学年度第一学期“开放本科”期末考试（开卷）组织行为学（教育）试题一、单项选择题，请将答案填在每小题前的括号里（每小题2分，共20分）（）1.学校管理者将教师的教育过程全部物化，特别是将学生学习成效和行为上的问题与教师经济奖惩挂钩等，这反映了学校管理者持有——人性假设，这种违背教育目标和规律的做法将误导教育事业的发展，造成长期和深远的严重后果。A.社会人 B.自我实现人 C.复杂人 D.经济人（）2.以下对教师工作特点错误描述的是——A.具有育人性 B.工作性质很简单 C. 具较强示范性 D.具备相对独立自主性（）3.个体对现实的稳定态度和习惯化的行为方式被称为——A.气质 B. 性格 C. 能力 D.兴趣（）4.一个新上任的校长对自己做的第一件事情、主持的第一次会议都要给予足够重视和认真的考虑，这反映了管理者要充分利用——的积极作用。A. 晕轮效应 B. 皮革马利翁效应 C. 首因效应 D.期望效应（）5.根据马斯洛的需要层次理论，——需要是人最高层次的需要A.友爱和归属 B.尊重 C.求知 D.自我实现（）6.以下不属于对教师需求的职务内满足的是——A. 解决教师的住房、子女入学等问题 B.使教师工作丰富化、多样化 C. 鼓励教师改革，使教师的尊重需要、成就需要和创新需要得到满足 D.根据教师个人愿望使其竞聘上岗，使工作有一定的挑战性（）7.以下属于非正式群体的是——A. 班级 B. 教研室 C. 学生兴趣小组 D.党支部（）8.以下对学校人际关系错误描述的是——A. 实现教育目标是学校里一切人际关系的基础 B. 良好的师生关系是实现教育教学的前提和媒介 C.学校里的人际关系是一本无字的道德教科书，具教育性 D.学校里的人际关系不受道德规范的制约（）9.根据管理方格理论，——的领导方式是最有效的。A.中间型管理 B.团队式管理 C. 俱乐部型管理 D.任务第一型管理（）10.学校教职员工、学生等主体所展现出来的校风、班风、教风、学风等学校气候是属于学校中的——A. 制度文化 B. 物质文化 C. 行为文化 D.精神文化二、判断并改错题（将√或×填在题后括号内，并将修改内容写在该题下的空白处，每小题3分，共30分）例如，麦格雷戈的Y理论体现了复杂人人性假设（×）将“复杂人”改成“自我实现人”11.20世纪30年代以泰罗、法约尔、韦伯等为代表的学派，称为人际关系学派。（）12.神经过程具有强、均衡、灵活特点的人，属于胆汁质气质类型。（）13.教师面对的是有千差万别的学生个体，这使得教师必须因材施教。（）14.根据双因素理论，保健因素是指和工作内容联系在一起的因素。（）15.期望理论中的期望值是个体对目标的有用性的主观估计。（）16.预先告诉某种不符合要求的行为或不良绩效可能引起的不良后果，从而使其避免不符合要求的行为称为积极强化。（）17.群体成员在感情上相互支持，在思想上允许冲突，群体就既可以避免陷入“群体意识”，同时又保持内聚力。（）18.根据领导生命周期理论，当职工不成熟时应采取授权式领导方式。（）19.封闭型组织气候的学校较之开放性组织气候的学校，士气较为高涨。（）20.在五项修炼中，圣吉视“团队学习”为核心。（）三、论述题（三体任选做两题，每题15分，共30分）21.联系实际说明师生关系特点及其影响。22.结合实际谈谈领导者的职权和权威的关系。23.联系实际谈谈如何建设学习型学校。四、案例分析题（20分）24.运用教材中相关知识，分析下面的案例。答案不求一致，尤其鼓励具有创新意识的分析和体会。学校规章制度的尺度某中学召开领导班子会议，研究学校的规章制度建设问题。党支部书记提出，根据依法治校的精神，对学校规章制度要进行全面修定，修定时制度制定的要严一点还是宽一点，请同志们讨论一下，定个调子，让各部门根据这个调子对规章制度进行修定。对此大家议论纷纷，有人认为规章制度就是要从严、从细，越严越细越能堵塞漏洞。有人认为出问题就是这个制度有漏洞、不科学，规章制度靠人来操作，关键是人的素质问题，高素质的人就是没制度约束，也不会出问题。制定制度要建立在对同志基本信任的基础上，并不是说制度越严越好，把什么都定的很好，不利于发挥责任人的作用，要给责任人一点负责的空间，双方争持不下。请以人性假设理论为依据谈谈你对以上案例提出的问题的认识。国家开放大学（中央广播电视大学）2014年春季学期“开放本科”期末考试组织行为学（教育）试卷（开卷）一、单项选择题，请将答案填在每小题前的括号里（每小题2分，共20分）（）1.教师的言行举止，待人接物方式，甚至举手投足都会对学生产生巨大影响，一个优秀的教师会成