试题难度值为07例8给出材料从2014年3月10日-温州第四中学.PPT

温州市教师教育院 2014年4月29日 2014考什么 ——2014年市高中政治教师素养考核主题解析 温州市教师教育院 单茹茹 2014年4月29日 2013年的教学设计题 4.阅读教材第67页探究活动中的漫画《你敢吗》，回答问题。（20分） （1）请你利用该漫画设计一组问题（至少三问），引导学生正确把握矛盾概念及其基本属性。（10分） （2）小B老师在利用该漫画教学时遇到了一个“意外”，一位学生认为“他敢，因为他想和对方同归于尽！”学生的想法出乎小B老师的预设。如果是你，你会如何处理这个“意外”？（10分） 5.教材第68页探究活动中引用了史伯、孔子的话语。在一次观摩课 上，小C老师基于这一教学资源做了如下教学设计，得到了观课老 师的好评。 首先，小C老师补充了齐景公和晏子评价大臣梁丘据的历史故事…… 而后，小C老师概括了晏子的观点…… 最后，小C老师改编了教材探究活动中的设问…… 请你从三维教学目标达成的角度，分析小C老师这一教学片断的设计 意图。 考核提供一种导向 时间 内容 2011 教学内容的文本解读和拓展 根据教学内容制定目标、选择教学内容、利用教学资源 教育心理学理论、科学与人文知识 学科技能 2012 根据教学任务设计教学过程和解题、说题 2013 教学诊断、分析 和评价 文本解读 学与教过程的研修 科学人文 专业技能 试卷结构基本保持稳定 给出某一框题的课标内容和省学科教学指导意见教学要求 2013年 一、教材内容分析（3小题） 二、教学设计（2小题） 三、试题分析（1小题） 2012年 一、教材内容分析（3小题） 二、教学目标设定（2小题） 三、教学资源的选择和运用（1小题） “教学诊断、分析和评价”如何做？ 我们的想法： 1.以学生的学习为中心， 而不仅仅是评价教师的教； 2.以诊断和指导学生的学习为重点， 而不仅仅是命题。 1.教师学情诊断、分析能力 例1：某教师针对“政府的职能：管理与服务”一框做了一个课前调查。统计结果如下： 问题 结果 1.现任温州市市长是谁？ 正确回答 58% 2.请写出至少6个我市的政府部门。 正确回答 43% 3.你是否到政府部门办过事？ 肯定回答 8% 4.你是否浏览过温州市政府门户网站？ 肯定回答 0 5.课本36页上的四幅图分别是属于政府在履行哪方面的职能？（在政治、经济、文化、社会公共服务四个方面中选择） 正确回答 100% 请你分析，这个结果对教学有什么启示？ 例2：《政治生活》第二单元教学前，需要进行学情调查，请你设计一个调查表，并说明设计意图。 2.学生作业（答题情况）诊断 例3. 参考答案：①网络监督是公民通过舆论监督制度行使监督权的体现，因其便捷透明、威力大、影响广、时效快，因而受到公民的普遍关注；（3分） ②网络监督有利于改进国家机关和国家工作人员的工作，有利于公民维护自身的合法权益因而受到公民的关注。 （3分） 2.学生作业（答题情况）诊断 例4. ①打造廉洁政府的客观要求 ②提高政府履职水平的重要举措 ③转变政府职能的根本宗旨 ④塑造政府良好形象的主要途径 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 答案 人数 难度 选A数 选A率% 选B数 选B率% 选C数 选C率% 选D数 选D率% A 48 0.63 30 62.50 15 31.25 1 2.08 2 4.17 从2014年3月10日起，浙江省全面推行权力清单制度。10月底之前，省、市、县三级政府部门将全部完成权力清单公布，各级政府的行政权力将在现有基础上减掉一半。由此可见，推行权力清单制度是 3.教师教学评价 总体或片段 教学内容 学情分析 教学目标 教学过程 练习设计 教学效果 或时间分配、 课堂问答等等 学生学习这个内容适合吗？ 学生学习此内容起点、困难？ 教师的目标设定是否符合学情？ 教学过程是否激发学生动机、 促进学生发展？ 从学生的学习效果看教师的 教学长处和不足。 …… 聚焦学生学习 例5 教材第68页探究活动中引用了史伯、孔子的话语。在一次观摩课上，小C老师基于这一教学资源做了如下教学设计，得到了观课老师的好评。 首先，小C老师补充了齐景公和晏子评价大臣梁丘据的历史故事…… 而后，小C老师概括了晏子的观点…… 最后，小C老师改编了教材探究活动中的设问…… 请你从三维教学目标达成的角度，分析小C老师这一教学片断的设计意图。 3.教师教学评价 请你从“促进学生有效学习”的角度，分析小C老师这一