古城小学小学三年发展规划.docVIP

古城小学三年发展规划 （2011年9月——2014年9月） 一、????? 学校发展的背景分析 鹿苑镇古城小学校园坐落在县城以西，占地面积5658平方米，校园环境优美，文化氛围浓郁。现开设6个教学班，有70名学生。多年来，学校始终秉承育人为己任，视质量为生命，形成了科学民主的人文氛围，积淀了深厚凝重的文化底蕴，坚定了“文化兴校、质量兴校、特色兴校”的举措，铸就了“敢于成功、追求卓越”的精神。 1、底蕴深厚 学校历史悠久，底蕴深厚，在我校教师的不断努力和不懈追求下，我们学校积淀了深厚的文化底蕴，并焕发着勃勃生机。 2、师资优越 学校历来重视教师的培养，关注教师的专业发展，逐步拥有一支为人师表、好学上进、素质优良、专业领先的教师队伍，16名专任教师中拥有1名中学一级教师，2名中学二级教师，4名小学高级教师，9名小学一级教师。 3、特色凸现 “培养小学生良好的学习习惯”是学校的传统特色，多年来学校的教学成绩一直稳中前进。 目前制约学校发展的主要因素有： 1、教师专业发展要突破高原期。教师的思想观念、师德修养、业务水平、教科研能力与现代教育发展的要求、家长追求优质教育的期望尚有差距，一部分骨干教师已进入自身发展的瓶颈，进入了高原期。 2、。管理水平有待进一步提高。管理制度还不够完善，管理的精细化化程度不够，管理效能还不够高。 二、学校发展的基本思路 1、办学理念：为学生的终身发展奠基，为教师的持续发展助力。 2、学校发展的基本思路： 文化引领：加强学校坚净文化建设，积淀学校文化底蕴。一是健全价值文化；二是挖掘环境文化；三是充实活动文化。 管理保障：一是强化德育管理，创建德育特色学校；二是强化教学管理，突出教学过程管理，落实全面质量管理。三是强化后勤管理，增强“三个意识”，即服务意识、安全意识、效能意识，实现“两个到位”：管理到位，服务到位。 队伍支撑：加强师资队伍建设。一是加强干部队伍建设，努力造就思想上想干事、能力上会干事、效能上干成事、廉洁上不出事的干部队伍。二是加强教师队伍的建设，打造爱岗敬业、乐于奉献、奋发有为、素质精良的教师群体和教学技艺精湛的骨干教师队伍。 科研突破：在研究中积淀底蕴。一是目标认同。全体教师统一目标，自觉、主动地投入到科研的怀抱，让科研成为全体教师的工作方式，让科研成为全体教师的成才之路。二是措施扎实。加强学校教科室、课题组的建设管理，强化工作职能，完善有效机制，促进课题研究高效运作。三是树牌成名，以课题研究推动特色创建，打造学校品牌。 三、学校发展的目标及主攻方向 1、办学目标：通过努力,将学校办成一所“文脉相承、和谐宜学、特色鲜明、质量上乘”的人文学校。 校训：多学多斯又多问 守时守纪更守信 校风：和谐 勤奋 求实 创新 教风：敬业 爱生 严谨 创新 学风：文明 乐学 善思 争光 2、主攻方向： （1）文化创新。围绕“坚净”的核心文化，健全价值文化体系。 （2）队伍创新。围绕“为教师的持续发展助力”的发展思路，推进“两项工程”建设。 （3）德育创新。围绕“为学生的终身发展奠基”的办学理念，致力实现德育创新。 3、发展战略： （1）三年规划： 加强师德建设，增强团队精神，提升教师形象； 拓宽德育渠道，提高活动实效，培育学生品质； 扎实教学管理，探求有效教学，提高教学质量； 挖掘发展内涵，彰显办学特色，打造学校品牌。 落实安全责任，立足后勤管理，提高服务水平。 （2）远景规划： 将我校办成条件好、质量硬、特色显、众人向往的幸福古小。 四、学校发展的项目和措施 （一）文化建设 目标 第一年： 进一步深入学习、领悟“坚净”文化理念的内涵及精神实质，使“坚净”成为师生成长的风向标。 第二年： 围绕“坚净”理念，挖掘环境文化，充实活动文化，使“坚净”成为学校发展的精神图腾。 第三年： 扩大对外宣传的力度，使“坚净”文化理念成为学校的名片。 措施 1．以打造“坚净”的学生文化为根本。 “坚净”文化内化的过程是学生重新塑造自己的过程，我们把它韵化成校箴、校歌，物化为实践，让“坚净”成为学生持守和践履一种价值观的人格自律，促进每一个学生精神的成长，心灵的解放，思想的创生。 2．以打造“坚净”的教师文化为基础。要求形成学校教师相应的文化行为，一种作为日常生活方式的教师群体行为，“坚”——让每一个教师更有文化自信；“净”——使教师群体更具职业情操。我们用思想润泽，用行动引领，用情态助推，大力营造优于社会环境的独特氛围，让教师自己的生存空间和生活方式越来越“坚净”。 （二）学校管理 目标 第一年 建立有效的学校管理、考核的规章制度，加强学校各部门的中层管理，理顺学校管理机制，出台一本比较科学、完善的学校管理规章制度及考核制度，综合评估继续成为先进学校。 第二年 强化学校现代管理意识，规范教育教学管理行为，逐