2017版高考一轮：实验（2）《探究弹力和弹簧伸长的关系》教学案（含答案）.docVIP

实验二探究弹力和弹簧伸长的关系 　　　　前期准备·明确原理——知原理 抓住关键【实验目的】1．探究弹力和2．学会利用列表法、图像法、函数法处理实验数据。【实验原理】在竖直悬挂的轻弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。弹簧的长度可用刻度尺直接测出伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算。这样就可以研究弹簧的弹力与弹簧伸长量之间的定量关系了。【实验器材】铁架台、毫米刻度尺、弹簧、钩码(若干)、三角板、铅笔、重锤线、坐标纸等。 　　　　再现实验·重视过程——看过程 注重数据【实验步骤】1．仪器安装如图所示将铁架台放在桌面上(固定好)将弹簧的一端固定于铁架台的横梁上在靠近弹簧处将刻度尺(最小分度为1 )固定于铁架台上并用重垂线检查刻度尺是否竖直。 2．测量与记录(1)记下弹簧下端不挂钩码时所对应的刻度l即弹簧的原长。(2)在弹簧下端挂上钩码待钩码静止时测出弹簧的长度l求出弹簧的伸长量x和所受的外力F(等于所挂钩码的重力)。(3)改变所挂钩码的数量重复上述实验要尽量多测几组数据将所测数据填写在下列表格中。记录表：弹簧原长l＝________ 。　　次数内容 1 2 3 4 5 6 拉力F/弹簧总长/弹簧伸长/【数据处理】以弹力F(大小等于所挂钩码的重力)为纵坐标以弹簧的伸长量x为横坐标用描点法作图。连接各点得出弹力F随弹簧伸长量x变化的图线。以弹簧的伸长量为自变量写出图线所代表的函数表达式并解释函数表达式中常数的物理意义。【误差分析】系统误差：钩码标值不准确和弹簧自身重2．偶然误差：(1)弹簧长度的测量造成偶然误差为了减小这种误差要尽量多测几组数据。(2)作图时的不规范造成偶然误差为了减小这种误差画图时要用细铅笔作图所描各点尽量均匀分布在直线的两侧。【注意事项】所挂钩码不要过重以免弹簧被过分拉伸超出它的弹性限度要注意观察适可而止。每次所挂钩码的质量差适当大一些从而使坐标点的间距尽可能大这样作出的图线准确度更高一些。测弹簧长度时一定要在弹簧竖直悬挂且处于稳定状态时测量以免4．描点画线时所描的点不一定都落在一条直线上但应注意一定要使各点均匀分布在直线的两侧。记录实验数据时要注意弹力、弹簧的原长l、总长l及弹簧伸长量的对应关系及单位。坐标轴的标度要适中。 　　　　剖析考点·瞄准热点——析考点 强化认识考点一 实验原理与操作 [典题1]　(2015·四川高考)某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”时安装好实验装置让刻度1个钩码静止时弹簧长度为l如图甲所示图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻度尺(最小分度是1毫米)上位置的放大图示数l＝________ 。在弹簧下端分别挂2个、3个、4个、5个相同钩码静止时弹簧长度分别是l、l、l、l。已知每个钩码质量是50 挂2个钩码时弹簧弹力F＝________ (当地重力加速度g＝)。要得到弹簧伸长量x还需要测量的是________。作出F-x曲线得到弹力与弹簧伸长量的关系。 [解析]　由题图乙知l＝25.85 。挂两个钩码时弹簧弹力F＝0.98 。要测弹簧伸长量还需要测量弹簧的原长。[答案]　25.85　0.98　弹簧原长 1．(2015·福建高某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验。 (1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度其示数为7.73 ；图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度此时弹簧的伸长量为________ 。(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力关于此操作下列选项中规范的做法是________。(填选项前的字母)逐一增挂钩码记下每增加一只钩码后指随意增减钩码记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量与弹力F的关系图线图线的AB段明显偏离直线OA造成这种现象的主要原因是。解析：(1)弹簧伸长后的总长度为14.66 则伸长量＝14.66 －7.73 ＝6.93 。(2)逐一增挂钩码便于有规律地描点作图也可避免因随意增加钩码过多超过弹簧的弹性限度而损坏弹簧。(3)AB段明显偏离OA伸长量不再与弹力F成正比是超出弹簧的弹性限度造成的。答案：(1)6.93　(2)　(3)弹簧受到的拉力超过了其弹性限度如图甲所示。用铁架台、弹簧和多个质量均为m的钩码探究在弹性限度内弹簧弹力与弹簧伸长量的关系。 (1)为完成实验还需要的实验器材有：____________________________________。(2)实验中需要测量的物理量有：______________________________________。(3)图乙是弹簧弹力F与弹簧伸长量x的F-x图线由此可求出弹簧的劲度系数为________ 。图线不过原点是由于_______________________________