设计性试验项目验收情况暨第十批综合性-华南师范大学.PDFVIP

教学〔2014〕22 号 关于公布第五批综合性、设计性实验项目 验收情况暨第十批综合性、设计性 实验项目立项结果的通知 各学院： 根据《关于开展第五批综合性、设计性实验项目结题工作暨 申报第十批综合性、设计性实验项目的通知》(教学 [2014]3号) 的工作安排，我校组织进行 2009 年立项的第五批综合性、设计 性实验项目的结题验收和第十批综合性、设计性实验项目的申报 工作。经过各项目提交验收和申报材料、各学院组织专家评审、 教务处审核材料等程序，目前已完成该项工作，现将结果通报如 下： 一、第四批综合性、设计性实验项目验收情况 (一)总体情况 —1— 此次结题验收共涉及到 7 个学院的 18 个项目。根据《华南 师范大学大学综合性、设计性实验项目申报书》的约定，有 17 个结题项目达到预期效果，通过审核验收。有 1 个项目没有提交 结题材料，未能通过验收。 （二）教学效果 根据结题验收报告书的统计，第五批综合性设计性实验项目 5 个学年的实验学时在 1576 至 2523 之间，呈稳步上升的状态。 从 2009 年立项开始，上课学生也从 980 人上涨到 1118 人，成逐 年上升的趋势。说明在一定的实验课时内，参与综合性、设计性 实验课程的学生数量逐年增加，也体现了实验教学改革的发展趋 势。 （三）取得成效 通过结题项目提交的材料可以看到，我校经过 10 年的综合 性、设计性实验项目的建设，打破了传统实验由教师主导，教师 命题的形式，学生在教师指导下独立进行综合和创新性研究，真 正感受到从事科学研究的真谛，激发了学生爱科学、学科学、用 科学的积极性和主动性，培养学生科学素养，提高了科学研究的 能力，推进人才培养由“知识型”向“能力型”的转化、由单纯 操作训练向创新思维发展的转变。 通过综合实验让学生将课堂所学知识与文献查阅、实验方案 设计有效的结合起来，培养了学生发现问题、分析问题和处理实 —2— 验中各种问题的能力，激发了学生的创新意识和创新能力，并取 得一批实验成果。同时在项目的实施过程中，培养了学生团队合 作能力。 （四）存在问题 1.有的实验项目因教学计划调整等原因，只开设了两至三 年就暂停开课；还有的项目上课的课时较少或上课学生较少，受 益面太窄。 2.有一个实验项目未能提供结题支撑材料。 （五）改进意见 1.为确保项目的质量和进度，完善监管机制，加强阶段性检 查，杜绝项目停开现象；同时落实激励措施，确保实验经费用于 项目，鼓励更多教师参与其中。 2.各相关学院应加大项目的监管力度，定期了解各项目的开 展情况，敦促进展缓慢或出现问题的项目积极整改。 二、第十批综合性、设计性实验项目立项结果 根据第五批综合性、设计性实验项目结题情况，结合申报要 求，申报项目经各学院专家评审、教务处审核，确定 32 个项目 通过申报立项为第十批综合性、设计性实验项目，现将结果公布 如下（见附件 2 ）。 请各学院和项目负责人按《华南师范大学综合性、设计性实 验项目建设指南》的项目管理要求，按时按质完成项目任务。经 —3— 费资助将按照学校有关规定另行下达。 附件：1.第五批综合性、设计性实验项目验收结果 2.第十批综合性、设计性实验项目立项结果 华南师范大学教务处 2014 年 5 月 23 日