2017届京改版九年级上册第二单元第5课《藤野先生》导学案（教师版）.docVIP

《藤野先生》导学案 主备教师： ????审核教师：??? 年 月 日 【学习目标】 1.?感受藤野先生的高尚品质，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。 2.?学习本文选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 3.?品味语言的感情色彩。 【重点难点】 1.选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突出人物品质的写法。 2.品味语言的感情色彩，体会作者在文中表达的深沉的思想感情。 【学习过程】 一、自主预习。 1.看拼音写汉字或者给加粗的字注音。 绯( fēi )红???不逊(xùn)???诘(jié)责???匿(nì)名???教诲(huì) 深恶（wù）痛疾???抑扬顿挫（cuò）???杳（yǎo）无音信???畸（jī）形 2.整体感知。 （1）本文的叙事线索是什么？ 以与藤野先生的交往为线索。 （2）找出文中表时间推移、地点转换的词语，将文章文为三部分。 时间：相识前、相识相处、相别；地点：东京、仙台、回国。 第1部分（1—3）：写“我”在东京的见闻和感受，及转到仙台求学的原因。 第2部分（4—36）：回忆中仙台与藤野先生的相识、相处和离别。 第3部分（37—38）：写“我”离开仙台后对藤野先生的怀念之情，以及他对“我”的鼓舞和激励。 （3）作者回忆藤野先生，表达了这样的思想感情？ 感激、敬仰和怀念之情。???? 二、合作探究。 1.作者抓住了哪些特