2016秋一级数学上册教案第5单元认识10以内的数苏教版含答案.docVIP

1. 10以内各数的读写及具体含义。 2.进行10以内数的大小比较。 3.了解序数和基数的区别。 　　1.1~10各数,并注意书写工整;会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序;会正确地区分几和第几。 2.掌握10以内数的顺序,会正确地数数。 3.认识符号“=”“”“”,会使用这些符号表示数的大小,并会用语言(等于、大于、小于)来描述10以内数的大小。 4.能运用10以内各数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。 5.通过认数、数数,渗透数学与生活实际密不可分的思想。 6.在学习过程中激发学数学的兴趣,培养学生的观察、语言表达、动手操作等各种能力。 1.本单元的重点之一是学习写数字和初步建立数感、符号感。 初入学的学生不易掌握数字的结构和笔顺,有的学生往往把上下、左右的位置搞错(如6写成9)。另外,手指也不灵活,写0、5、8等数字时,拐弯不圆滑,要写得整齐匀称就更难一些。因此,学写数字要作为一个重点。为了让学生写好0~10各数,教材中做了示范,要求学生从一开始就按照一定规格写数字,养成书写认真、一丝不苟的良好学习习惯。 用数字、符号或图形表达和交流,是小学数学教学的重要目标之一。因此,本教材从学习0~10各数开始,就注重培养学生良好的数感、符号感。教学时,教师应充分利用学生的生活经验,引导学生用0~10各数来表示一些物体的个数和顺序,会用不同的方法来表示。如通过富有趣味的图画,