2017届鲁教版七年级语文上册（新）2.7《邓稼先》教学案例.docVIP

《邓稼先》教学课例 教学内容：鲁教版七年级语文上册（新）第2单元第7课 二、教学目的 ??? 1、深切体会邓稼先的人品风貌，及顽强的敬业精神。学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 ??? 2、深刻领悟杨振宁和邓稼先之间真挚深厚的友谊。 三、教学重、难点： ??? 本文的学习重难点在第五部分（“我不能走”）。这一部分集中写了邓稼先之所以成为“两弹元勋”的原因。同时这一部分语言的含金量也最大。 【教学过程】 ??? 师：上课之前，请教大家一个军事问题，当今世界杀伤力最大的武器是什么？ ??? 众生齐答：原子弹。 ??? 师：它的威力到底有多大呢？ ??? 生：1945年日本广岛上空爆炸了一颗原子弹，立即形成巨大火球，使爆炸中心1000米范围内的建筑物一瞬间腾起了烈火，一座几十万人口的城市顷刻间夷为废墟。破坏力非常之大。 ??? 师：是啊，原子弹威力无比，而研制原子弹的道路更是布满了荆棘坷坎，艰难曲折，非常人所能想象，更令人赞叹的是，它是在我国国力还不强，完全靠自己的力量研制成功的。其中原子弹的理论负责人就是——邓稼先。历史选择了邓稼先，这引起我们的好奇，邓稼先是一个什么样的科学家? 一生：邓稼先得到博士学位后立即乘船回国，可以看出他是一个很爱国的人。 ??? 一生：邓稼先1958开始研究原子弹制造的理论，以后的28年间，邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，直至生