名校必备2010年浙江省高考数学文科试卷分析.docVIP

天兵下北荒， 胡马欲南饮。 横戈从百战， 直为衔恩甚。 握雪海上餐， 拂沙陇头寝。 何当破月氏， 然后方高枕 2010年浙江省高考数学文科试卷分析 郑江红 一．2010年浙江省高考数学文科卷试卷特点 本份试卷结构、题型、题量相对稳定，全面深入考查了基础知识、基本技能、基本思想方法，试卷内容丰富生动，数学意味浓厚，创新意识鲜明，深化能力立意，注重对数学内涵的理解和把握，多角度、多层次地考查了数学思维和素养，体现了考基础、考素质、考潜能的目标追求，如第16题从一熟悉的背景出发，编制了背景公平的实际问题，并以小题的形式出现，减轻了学生应用题的压力，很好地把握了应用题的度，第17，21，22题对考生遇到新题及困难时的心态调整和战胜困难的勇气等非智力因素进出了新要求。 二．新课程实施后近二年高考题 题号 2009 2010 1 集合的补集与交集 集合的交集 2 充分条件和必要条件 对数运算 3 复数的运算 复数的运算 4 立体几何中线面位置关系的判断 算法中读程序框图 5 平面向量的平行和垂直的坐标运算 等比数列的通项及前n项和公式 6 圆锥曲线中椭圆的几何性质 充分条件和必要条件及分析推理能力 7 算法中读程序框图 线性规划问题 8 函数的奇偶性、单调性和全称命题 三视图及几何体体积的计算 9 直角三角形的内切圆 函数的零点及函数图像与性质的应用 10 三角函数的周期、最值、图像和处理参变量的问题 双曲线定义的应用及数据处理能力 11 等比数列的基本运算 茎叶图的理角及中位数的概念 12 三视图及几何体体积的计算 三角恒等变换及三角函数的图像与性质 13 线性规划问题 平面向量的数量积的性质与运算 14 样本的频率分布直方图 归纳推理的能力及等差数列的通项公式 15 识读图表及解决实际应用问题 应用基本不等式求解代数式的最值 16 数学类比推理 不等式的实际应用 17 古典概型的概率 平面向量的线性运算及古典概型的概率 18 正弦定理、余弦定理，三角公式变换，三角形面积公式及向量的运算 余弦定理，三角形面积公式，三角变换 19 空间线线、线面的位置关系，线面角 等差数列的概念、求和公式 20 等差、等比数列的定义，求和公式 空间线线、线面、面面位置关系，线面角 21 函数的基本性质、导数的概念、导数的应用 函数的极值概念，导数运算法则，切线方程，导数的应用，等差数列 22 抛物线的几何性质、直线与抛物线的位置关系 抛物线的几何性质，直线与抛物线的位置关系，点与圆的位置关系 三．2010浙江省高考数学文科试卷分析 2010年浙江高考数学文科试卷，全面深入考查了基础知识、基本技能、基本思想方法，内容全面，重点突出。十分注重对数学内涵的理解和把握，多角度、多层次地考查了数学思维和素养，体现了考基础、考素质、考潜能的目标追求。 ??? 一、在稳定中前行???? 1．题型不变，题量稳定。???? 文科数学卷延续了以往选择题、填空题、解答题三种题型“10+7+5”的题数结构，保持了题型、题量的相对稳定，各题分值也相应不变。???? 2．重点突出，内容全面。???? 文科数学卷以基础知识，基本方法为命题出发点，全面覆盖了数学的基本内容，重点内容常考常新。试卷中的选择题和填空题主要围绕“双基”设计，解答题重点考查了三角函数、概率统计、立体几何、解析几何以及函数导数等核心内容。???? 3．层次分明，多题把关。???? 文科数学卷保持往年多角度、多层次的考查方式，分布设问、分散难点、多题把关。各类题型起点难度较低，由浅入深。文科选择题中便有第1—8，9—10题这样明显的二个难度的层次递进，填空题和解答题中也有类似体现。???? 二、在变化中创新???? 1．题目设计，不拘一格。???? 试题的选材和设计令人耳目一新，在保持常规内容和方法题目的同时，极具匠心地设计了如文科第等一批立意高远、思路开阔、情景公平，数学语言形式化程度高、数学思想方法等内涵丰富、设问角度新颖鲜活、解答灵活多样的创新试题。这些试题全面考查学生的基础水平和综合数学素养。???? 2．能力考查，步伐加大。???? 许多题目保持了试题规范、表述清晰简洁的特点，充分体现了数学语言的形式化特点，这对数学语言的阅读、理解、转化、表达等能力要求很高。如文科第19、21题等，数学形式化程度高，需要较强的数学阅读与审题能力。???? 试卷充分体现了对高中数学重要思想及基本方法的考查，绝大多数试题以简单的问题、常见的背景、基本的方法呈现，考查运算、空间想象和推理判断等逻辑思维能力。如文科第10、17、20等题，对分类讨论的思想方法的考查，浓墨重彩、淋漓尽致。文科20题，对空间想象能力提出了新的要求，要解决第二问，学生反映并不