高二语文人教版《文章的写作与修改》课时作业：1.3 学会沟通含解析.docVIP

课时作业3　学会沟通 1．下面口语交际情景，在语言表述方面存在不得体的错误，请指出并加以改正。 ①情景一：捐赠现场。捐赠方致辞说：“今天，我们公司尽绵薄之力，帮你们战胜困难，今后我们还将鼎力相助。” ②情景二：同学聚会。一位同学紧紧握住老班长的手，激动地说：“班长，久仰了。特别想念你，一切都好吧？ ” ③情景三：博客留言。鄙人30岁华诞之际，感谢各位朋友的垂念，朋友们的祝福之语，如和煦春风，温馨动人！ 答：①________改为________； ②________改为________； ③________改为________。 解析：“鼎力” 对人有所请托，表示感谢的敬词。“久仰” 是一句礼节性的客套话，仰慕对方很久未能谋面的意思。“华诞” 敬辞，称伟大的人物或机构诞生的日子。 答案：①“鼎力”改为“全力”。②“久仰”改为“久违”。③“华诞”改为“生日”。 2．下面是一位高三学生毕业时写给自己老师的一封信。请从语言的简明、连贯、得体等角度加以修改。 敬爱的老师： 您好！您渊博的知识启迪我的智慧，您关怀的目光滋润我的心田，我的人生一直受到您亲切话语的激励。我的成长离不开您无微不至的悉心培养。……虽然我毕业了，但您永远是我的老师，您的教导将永远铭刻在我的心里。我会经常光临寒舍看望您的。 祝您工作顺利，桃李满园！ 学生：××× ×月×日 答案：①语言不连贯，应将“我的人生一直受到您亲切话语的激励”改为“您亲切的话语激励我的人生”； ②用语不简明，将“无微不至”删去；③用语不得体，“光临寒舍”应改为“登门拜访”。 3．近日，著名文化学者余先生在《文化名人专访》直播间接受节目主持人采访。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 主持人：①________________________________________________________________________。 余先生：主持人好！说实话，我不是很喜欢“名人”这个称呼。 主持人：先生太谦虚了。 余先生：②________________________________，但我更愿意把自己定位成文化人。这个节目的意义，不在于访问了多少名人，而在于接纳了多少文化流浪者。 主持人：③________________________________________________________________________! 余先生：我们不能因为难就不去做，但是如果为做这件事而觉得累，感到痛苦，甚至生存都成了问题，那就没有必要做了，毕竟④________________________________________________________________________。 主持人：好的，我们一定会朝先生所希望的方向去发展。 解析：回答本题关键要结合语境，结合“主持人”的问话，揣摩“余先生”的回答，或是根据回答思考“主持人”的提问。 答案： ①余先生，您好！欢迎来到《文化名人专访》 ②虽然我也算得上很有名 ③我觉得要做到先生所说的，很难啊(感叹句) ④健康、快乐地生活更重要(言之有理即可) 4．住集体宿舍，大学生大都要经历。刚进大学时，第一次离开父母的乐妮同学一天往家里打几个电话，还经常偷偷哭鼻子。而今，重感冒的乐妮同学却对室友念琳同学说：想家，却不敢打电话。下面是她们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 念琳：①________________________________________________________________________ 乐妮：谢谢你！你对我真好！ 念琳：②________________________________________________________________________ 乐妮：很想家，但不敢打电话。 念琳：③________________________________________________________________________ 乐妮：你不记得我刚住宿舍时，偷偷地哭了几次，结果嗓子有些嘶哑，妈妈在电话里听了，以为我感冒了，特地从千里之外的家里赶过来。她自己的身体本来就不太好，结果是我没事，妈妈回家后倒是病了好几天。 念琳：④________________________________________________________________________ 乐妮：是啊，所以我没有给家里打电话了。幸亏有你这样的姐姐，叫我如何感谢你呢？ 念琳：互相帮助嘛。你要赶紧好起来哦。