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课堂教学改革管理制度及有关要求 目录课堂教学工作管理制度 一、教师要遵守上课时间。上课铃响，准时到岗，不搞与本课无关的活动，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。 二、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。讲课要深入浅出，有趣味性。 三、课堂上严禁训斥挖苦学生，不能为了个别学生不遵守纪律而停课处理，妨碍全班同学学习。 四、教师上课要衣着整洁、朴素大方、神态自然、不穿拖鞋、大衣，不戴围巾、帽子上讲台，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。 五、结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，做到既教书又育人。 六、教学方法要得当，能从教与学的实际出发，选择最佳教育方法。要在激发唤醒学生的学习兴趣，尤其是后进生的学习积极性上下功夫。( 散文阅读： ) 七、课堂教学要做到“四抓”：注意力及时抓，读写姿势随时抓，听说训练堂堂抓，审题能力题题抓。 八、教学结构安排要合理，重点要突出，难点要突破，设计要合理，组织要严密。 九、新授课要充分体现精讲多练，保证学生当堂掌握。讲课时间不超过20分钟，学生练习不少于20分钟。 十、要正确处理教与学的关系，要通过传授新知识，有效地发展学生的智力，培养学生的能力。 十一、对教学效果的当堂反馈要以学困生为主，特别要注意学困生对新知识的掌握情况。 十二、布置作业既要有质又要适量。使学生通过动脑动手巩固知识，坚决杜绝盲目、机械、重复性的作业。 十三、教具的运用要得当。积极恰当地使用电教手段，加强课堂教学的直观性和形象性。 十四、板书要认真设计，书写工整，不写错别字和不规范的简化字及不利于培养学生良好书写习惯的草字。 十五、课堂上要求学生坐姿自然端正。写字看书掌握一尺、一寸、一拳的要求。回答问题声音洪亮，用普通话，注意训练学生口头表达能力。 课堂教学改革奖惩制度 一、课堂教学改革纳入学校年度考核 1、承担校级课堂教学改革示范课或公开课，一次加2分；承担镇级课堂教学改革公开课或示范课，一次加3分；承担县级及以上教育部门组织的课堂教学改革公开课或示范课，一次加5分。 2、在校级课堂教学改革经验交流会上作重点发言，一次加2分；在镇级课堂教学改革经验交流会上作重点发言，一次加3分；在县级级以上教育部门组织的课堂教学改革经验交流会上作重点发言，一次加5分。 3、凡是发表课堂教学改革方面的论文和案例，考核时，比发表非课堂教学改革的论文和案例，同级别的均多加1分。 4、主持有关课改的小课题研究，并在学期末上缴相关研究材料，学校相关部门审核，符合要求的，主持人加3分，参与者加2分 5、考核分数将作为学校评优评先的依据。 6、考核分数将作为学校计算教师绩效工资的依据。 二、课堂教学改革纳入学校骨干教师评审的条件 是否参与课堂教学改革以及在课堂教学改革中所取得的成绩和所起的作用，将作为我校骨干教师评审的重要条件之一，也是我校向上级教育部门推荐骨干教师、学科带头人、名师等重要条件之一。 三、课堂教学改革纳入学校选送教师外出参观学习和培训的条件 是否参与课堂教学改革，以及在课堂教学改革中所取得的成绩和所起的作用，将作为我校选送教师外出参观学习和培训的重要条件之一。 四、课堂教学改革纳入学校评优评先 在课堂教学改革中所取得的成绩和所起的作用，作为我校评优评先的重要条件之一；不参与课堂教学改革的教师，在学校评优评先中一票否决。 五、扣分规定 1、无故不参加集体备课或教研活动者，每次扣学年度考核分2分。 2、不承担学校规定的公开课任务者，每次扣学年度考核分5分。 学校领导听课制度 一、校长每学期听课不少于20节，副校长听课不少于40节（主任级学校领导听课节数由学校制定）。 二、不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。 三、认真做好听课记录。 1、项目填写齐全。包括：学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题，并标明听课节数。 2、记录简明扼要，突出重点。简记主要教学环节、任务，重点记学生参与教学活动情况。 3、旁评和总评是听课人缜密思考的结果、智慧的结晶，是听课记录的核心内容。听课时要随时记录下对所发现的闪光点或问题的思考，做好旁评；要对整个课堂教学进行综合分析，抓住主旨、突出重点，分条列项写清优点、缺点及改进意见，并做好等级评定。 四、课后务必要与授课教师及时交换意见，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。 学校领导专题讲座制度 一、校长：要从宏观上、结合当前教改的大背景和本校教学现状，每学期亲自为教师做教学形势报告分析1次，阐述自己的教学理念，指正教学中存在的问题，指明教改方向。此外，要参与主管业务副校长的专题讲