高中政治 第一课 第一框 体味文化学案 新人教版必修3.docVIP

文化生活 第一课 第一框 体味文化 班级 姓名 编号： XA01 【学习目标】 1.识记文化的内涵、特点、形式，分析理解文化的力量。 2.通过对文化的内涵、特点、形式的学习，培养自主学习与合作探究的本领。 3.积极参与健康向上的文化生活，努力提升自身的文化素养。 【重点难点】文化的内涵及其特点。 【课前预习案】 【知识梳理】（具体要求：详读教材，结合自学讲义考点解读和要求，15分钟内速记重点原理。建议：理解记忆法;关键词记忆法；要点记忆法） 一、体味文化 1.文化的内涵 （1）从本质上看： （2）从范围上看： 温馨提示：文化≠文明，但近似文明，我们所讲的文化是中国特色社会主义文化。 2.文化的特点 （1）文化是人类社会特有的现象。文化由人所创造、为人所特有，是人类社会实践的产物。 （2）每个人的文化素养不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。 （3）人的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。 温馨提示：纯粹“自然”的东西不能称为文化；文化活动不是一种纯粹的精神活动，而是一种依托物质载体的活动。 3.文化的形式 （1）从静态看：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。 （2）从动态看：文化生产、传播、学习、积累的过程，都是文化活动。 4.文化的实质是一种社会精神力量 【预习自测】 文化的内涵、特点、形式是什么？ 【课堂探究案】 【自主探究】（判断正误并说明理由，自主思考完成） 1.泰山日出、泰山石刻都是文化现象。 2.每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是后天自发形成的。 3.文化作为一种社会精神力量，能够对社会的发展起到积极的促进作用。 4.“文化生活”中的文化，是指中华传统文化。 【合作探究】“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？ （2）人们所具有的文化素养是天生的吗?如何培养文化素养? 活动二 纵观人类社会发展的历史，文化既表现在对社会发展的导向作用上，又表现在对社会的规范、调控作用上，还表现在对社会的凝聚作用和社会经济发展的驱动作用上。据此，有人认为，文化是推动社会发展的唯一力量。 请思考并交流：这种说法是否正确？为什么？ 【当堂检测】（相信自己，力争全对！只有一项符合题目要求，限时5分钟完成。） 1．下列属于文化现象的是 ①西双版纳的植物王国 ②张家寨、九寨沟的自然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ⑥克隆技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监狱等国家统治机器 A．①②③④⑤ B．⑥⑦⑧⑨⑩ C．③④⑤⑥⑦ D．③⑤⑦⑨⑩ 2. 因为大事件层出不穷年网络热词的产生更迅速变化更快传播更广。如：上海法官嫖娼案、北涝南旱、北京最牛楼顶别墅、韩亚空难、冯氏春晚这些热词多为新事件、新闻人物的比喻、浓缩或概括。这表明文化是一种精神力量文化的发展与社会实践同步文化具有鲜明的阶级性人们在社会实践中创造并享用文化 3．“文化人”中的“文化”指的是 A．文学艺术和科学知识 B．知识文化修养，受教育的程度 C．人们在实践活动中所创造的精神成果 D．文化积淀状况、文化素养 4. “缺文化”中的“文化”指的是 A．文学艺术和科学知识 B．知识文化修养，受教育的程度 C．人们在实践活动中所创造的精神成果 D．文化积淀状况、文化素养 5.我们经常会说看一个人要看文化底蕴的深浅，说明 A．有底蕴才有文化，没有底蕴就没有文化 B．文化是人所特有的、由人创造的 C．文化是人们在实践中逐步形成的 D．文化是很深奥、很神秘的东西 【知识体系构建】（具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系） 体味文化 【课后拓展案】 1. 著名的文化遗产——川剧，因剧目繁多，遗产丰富，艺术特色显著而家喻户晓。川剧的表演艺术有浓厚的生活基础，较高的文学价值，表演真实细腻，幽默风趣，生活气息浓郁，为群众喜爱。川剧变脸更是独特新颖，叹为观止。这说明A．文化具有非常丰富的形式，是一种社会力量 B．文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 C．文化能够在人们认识世界、改造世界中转化为物质力量 D．人们在实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得享用文化“十里不同风，百里不同俗。”如同为春节，北方冰城哈尔滨用五彩缤纷的冰灯迎新，而南国广州则用姹紫嫣