山东省临清市2017年七年级数学下册8.5垂直导学案（无答案）（新版）青岛版.docVIP

8.5 垂直 学习目标： 1.从实际问题中发现两条直线的垂直关系及垂线的性质。 2.会用三角板或量角器过一点画已知直线的垂线。 3.了解垂直的表示方法，建立初步的符号。 4通过操作观察，归纳总结出“垂线段最短”的事实。 学法指导： 通过观察、折叠、交流、验证等数学活动，从不同的角度和方式来思考问题，真正理解和掌握数学知识，并能选择恰当的方法来解决实际问题，培养发散思维，提高判断能力。 （预习案）： 自主学习： 1、阅读课本P19的内容，说出上面所画图形中两条直线的关系。 2、用语言概括垂直定义 3、垂直的表示方法： 4、垂直的推理应用： （1）∵∠AOD=90°（ ） ∴AB⊥CD （ ） （2）∵ AB⊥CD （ ） ∴ ∠AOD=90° （ ） 合作交流： 1用三角尺或量角器画已知直线L的垂线. (1) 已知直线L，画出直线L的垂线，能画几条? L 小组内交流,明确直线L的垂线有_________条,即存在,但位置有不_____性。 (2) 怎样才能确定直线L的垂线位置呢? 在直线L上取一点A,过点A画L的垂线, 能画几条?再经过直线L外一点B画直线L的垂线,这样的垂线能画出几条? 2、变式训练,请完成课本P21练习第1、2题的画图。 情景问题： 如图，要把河流L中的水引到农田P处，如何挖渠能使渠道最短? 4、写下自己预习过程中发现的问题: （探究案） 一、课堂展示 展示预习中解决不了的疑难问题。 二、精讲点拨：（生讲，师讲相结合，重点知识，重点巩固） 如图所示,下列说法不正确的是( ) A.点B到AC的垂线段是线段AB; B.点C到AB的垂线段是线段AC； C.线段AD是点D到BC的垂线段; D.线段BD是点B到AD的垂线段。 三、对标自查（对照学习目标，回顾解决了那些那些问题） 四、达标检测： 1、画一条线段的垂线,垂足在( ) A.线段上 B.线段的端点 C.线段的延长线上 D.以上都有可能 2、下列时刻中,时针与分针互相垂直的是( ) A.2点20分 B. 3点整 C.12点10分 D.5点40分 3、如图，污水处理厂A要把处理过的水引入排水沟PQ，应如何铺设排水管道，才能使用料最短，试画出铺设管道路线，并说明理由。 五、学后反思 1、 在同一平面内如果两条直线互相垂直，那么这两条直线相交所成的角一定是 A．平角 B．直角 C．钝角 D．锐角 2如图，PO⊥OR，OQ⊥PR，能表示点到直线(或线段)的距离的线段有 A．五条 B．二条 C．三条 D．四条 3、体育课上，老师测量某同学的跳远成绩的依据是 A．经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行 B．两点之间线段最短 C．垂线段最短 D．两点之间确定一条直线, 4将一张长方形的白纸如图形式的折叠，使D到 落 D’处，E到落E’处，并且BD’与BE’ 在同一直线上，那 么AB与BC的位置关系是 . 五、当堂达标 1、在下列各图中，请你过点P画出AB的垂线． 2、在下图(2)中分别画出点A、点B到直线CD的垂线段AE、BF． 3、如图3，一棵小树生长时与地面所成的角为80°，它的根深入泥土，如果根和小树在同一条直线上，那么∠2等于 °。 4、如图4，∠ACB=90°,CD⊥AB，则图中与∠A互余的角有 个，它们分别是 。∠A=∠ ,根据是 。