山东省德州市第七中学2017年八年级语文上册 25《杜甫诗三首》学案（无答案） 新人教版.docVIP

杜甫诗三首 【学习目标】 1．总体感知课文，了解诗意，体会诗情，背诵诗篇。 2．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。 3．大致了解诗人杜甫的生平，理解他诗歌的风格变化。 【学习重点】 了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 【知识链接】 杜甫（712—770），字子美，祖籍襄阳（今湖北）人。是名诗人杜审言之孙，仕进无门。因曾居长安城南少陵, 故自称少陵野老, 世称杜少陵。 子美生活在唐朝由盛转衰的历史时期，其诗多涉笔社会动荡、政治黑暗、人民疾苦，被誉为「诗史」。其人忧国忧民，人格高尚，诗艺 精湛，被奉为「诗圣」。 写作背景： 《望岳》是望东岳泰山开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种“裘马清狂”的漫游生活。此诗即写于北游齐、赵（今河南、河北、山东等地）时，是现存杜诗中年代最早的一首，字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。 《春望》是一首五言律诗，作于唐肃宗至德二年（757）。当时长安被安史叛军焚掠一空，满目凄凉。杜甫眼见山河依旧而国破家亡，春回大地却满城荒凉，在此身历逆境、思家情切之际，不禁触景伤情，发出深重的忧伤和无限的感慨。诗人在这首诗中表现了爱国之情。 【课前预习】 1．比一比,看谁读的准。 青未了（ ） 岱（ ）宗 决眦（ ) 不胜簪（ )（ ) 根据划分的节奏有感情的朗读。 【课堂学习】 1.一诗多读，理解诗意。 （一）吟读 ，按照诗的个性来读，按自己的理解和体会读。自读后组内读选出代表来展示。 古诗讲究平仄压韵，讲究对偶，句式整齐，读起来有节奏感、有音韵美。这些特点是由诗歌的形式决定的。但不同内容、不同风格也是影响诗歌朗读效果的因素。同时把握好每首诗中作者的情感是读好一首诗的关键。《望岳》写于开元盛世，是他的早期作品，赞美泰山，表露诗人远大抱负的，要读得激昂豪迈。《春望》写于安史之乱时期传达了忧国伤时、念家悲己的情感，感情深沉含蓄，要读出沉痛忧伤。 （二）译读，以诗译诗，用诗歌的语言和形式来翻译古诗，译出来的现代文最好也要押韵。 《望岳》：分大组 读原诗，读译诗： 五岳之首的泰山景象如何？ 这些青山耸立在齐鲁间。 大自然的神奇秀美聚集在此， 山北山南如黄昏清晨不一般。 云层翻滚荡涤着我的心胸， 注目飞鸟入林直到看不到。 我定要登上最高峰， 举目纵观傲视群山。 《春望》：分组读原诗，读译诗。 山河依旧而国都已经破残， 春天的京城荒树野草蔓延。 感念时事看见花草就想落泪， 痛惜离别听到鸟鸣倍觉心寒。 战火接连从去年三月烧到今年三月， 一封家书抵换万两黄金。 白头发已经越挠越稀， 简直是梳不成髻插不住簪。 《望岳》是紧扣拿个字写得？描写了哪些景物？ 3.《春望》一诗中诗人在长安所“望”的是什么？诗人是怎样表现这个“望”的？ 【合作探究】 《望岳》诗的意义表达了诗人怎样的感情？ 杜甫曾言“语不惊人死不休。”请赏析《望岳》中的语句。 “阴阳割昏晓”中哪个字用得好，好在哪里？（小组合作讨论各抒己见） A学生： B学生： C学生： D学生： 团队综合： “会当凌绝顶，一览众山小。”这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。写出了他心底的愿望，但用在这里却有深刻含义，请具体阐述含义。（提示：攀登泰山极顶的誓言，攀登人生顶峰的誓言，向往登上绝顶的壮志，敢于进取、积极向上的人生态度） 3.《春望》诗的意义表达了诗人怎样的感情？ 4.“烽火连三月，家书抵万金”，成为千古流传的名句。写出了一种什么样的心情。试讨论 【知识拓展】 【当堂反馈】（课前写给老师的意见单中的问题是否已经解决）