山东省曲阜市石门山镇中学2017年八年级数学上册11.2.2三角形的外角导学案2（无答案）（新版）新人教版.docVIP

11．2．2三角形的外角 【学习目标】 1、知识与技能: 使学生初步掌握三角形内角和定理的两个推论，并会应用．。 2、过程与方法：培养学生总结知识内容，使之条理化，以便加深理解和记忆，养成良好的学习习惯． 3、情感态度与价值观： ⑴培养学生的推理能力，运用几何语言有条理的表达能力。 ⑵通过师生共同活动，促进学生在学习活动中培养良好的情感，合作交流，主动参与的意识，在独立思考的同时能够认同他人。 【重点】三角形内角和定理推论的应用．真正理解推论，并能灵活运用．自学与小组合作学习相结合的方法三角形内角和定理在证明三角形内角和定理时，用到了把△ABCBC延长得到∠ACD，这个角叫做什么角呢？下面我们就给这种角命名，并且来研究它的性质． 二、自主学习(1)： 1.自学内容：教材第74页“探究”上. 2.自学要求：学生理解三角形外角的概念。 三、交流展示(1)： 1：三角形外角的定义：________________________________ 2：外角的特征有三：(1)(2)一条边是______________．(3)另一条边是__________________． 3、画出一个三角形，并画出它的所有外角。 4、下列图中，∠1、∠2、∠3哪些是△ABC的外角？ 四、自主学习(2)： 1.自学内容：课本74页探究到75页第4行； 2.自学要求：学生理解三角形内角和定理推论推论推论能灵活运用三角形内角和定理推论D是AB上一点，E是AC上一点，BE、CD相交于F，∠A=62°，∠ACD=35°，∠ABE=20° 求：(1)BDC度数．(2)∠BFD度数． 八、巩固练习： 1. 一个三角形的两内角分别55°和65°，它的外角不可能是（ ） A. 115° B. 120° C. 125° D. 130° 2. 已知三角形的一个外角小于与它相邻的内角，那么这个三角形是（ ） A. 锐角三角形 B. 直角三角形 C. 钝角三角形 D. 以上三种情况都有可能 3. 已知，如图，在△ABC中，D是三角形内一点， 求证：∠BDC∠BAC。 九、小结 1. 三角形的外角与它相邻的内角互补。 2. 三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。 3. 三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。 4. 三角形的外角和等于360°。 找三角形的外角是难点，特别是当一个角是某个三角形的内角，同时又是另一个三角形的外角时，困难就更大，解决这个难点的方法是讲清定义，图形分析，变换位置，思路清晰． 3