构建基础、综合、创新相结合的医学实验课程体系教材幻灯片.pptVIP

创新性实验的定义与编写 重在培养学生的创新性思维 不以产生原创性实验结果为目标 采用教师命题和学生自由设计两种模式 教师队伍的相对稳定性和质量控制 副教授以上职称教师负责？ 学生评课？ 实验技术人员管理 实验技术人员的积极性如何调动？ 工作质量如何监控？ 经费 综合性和创新性实验增加材料消耗和设备要求 中心教学经费和实验材料费压力增大 精品PPT课件 浏览免费 下载后可以编p:///jnejclxh /　结石由无机盐或有机物组成。结石中正常有一核心，由脱落的上皮 ?? 结石 细胞、细菌团块、寄生虫卵或虫体、粪块或异物组成，无机盐或有机物再层层沉积核心之上。由于受累器官的不同，结石形成的机理所含的成分、形状、质地、对机体的影响等均不相同。常见的结石有胆结石、膀胱结石、输尿管结石、胰导管结石、唾液腺导管结石、阑尾粪石、胃石、包皮石和牙石等。 　　尿石症是肾、输尿管、膀胱及尿道等部位结石的统称，是泌尿系统的常见疾病之一。泌尿系结石多数原发于肾脏和膀胱，输尿管结石往往继发于肾结石，尿道结石往往是膀胱内结石随尿流冲出时梗阻所致。肾、输尿管结石与膀胱、尿道结石比约为5.5～6∶1。尿石症的发生率男性高于女性，肾与输尿管结石多见于20～40岁的青壮年，约占70%左右；膀胱和尿道结石多发生在10岁以下的儿童和50岁以上的老年患者。尿石症引起尿路梗阻和感染后，对肾功能损害较大，尤以下尿路长期梗阻及孤立肾梗阻时，对全身影响更为严重，处理上也较复杂，严重者可危及生命。 　　结石病是一种顽固性疾病，症状复杂，并发症多，易于残留一般口服消石胶囊每日4-6粒可以预防结石生成。 // / ht经临床观察发现，含钙结石是泌尿系结石中最常见的结石类型。约占全部泌尿 ?? 结石 系结石的70%-80%。目前，仅有少数含钙结石病例能明确其病理病因，而大多数含钙结石的病因尚不十分清楚。按结石化学成分可分为含钙结石、感染结石、尿酸结石、胱氨酸结石四类。含钙结石可分为：单纯的草酸钙、草酸钙和磷酸钙、以及除草酸钙还有少量的尿酸；感染结石主要成分是磷酸镁铵和羟磷灰石；尿酸结石成分可分为：尿酸、尿酸胺或除上述成分外还含有少量的草酸钙；胱氨酸结石可分为：纯胱氨酸或含有少量草酸钙成分。 编辑本段结石病因： 　　正常尿内晶体饱和度和晶体聚合抑制因子的活性两者处于平衡状态，一旦由于某种因素破坏了这种平衡，不管是前者饱和度过高，或是后者活性降低，均可引起尿内晶体聚合，导致尿石形成。下列因素对尿石的成因有明显的诱发作用。 全身性因素 　　①新陈代谢紊乱 　　②饮食与营养 　　③长期卧床 　　④生活环境 　　⑤精神、性别、遗传因素 tp:/// 精品PPT课件 浏览免费 下载后可以编辑修改。 /jnejclxh /see161 / / / 精品PPT课件 浏览免费 下载后可以编辑修改。 /jnejclxh /see161 / / / 构建基础、综合、创新相结合的医学实验课程体系 山东大学医学基础实验教学中心 山东大学医学院 汇报内容 背景 实施方案 保障措施 遇到的困难 一、实验课程改革背景 背 景 国家级实验教学示范中心建设目标和内容 医学院实验教学体系现状和存在问题 医学院实验教学改革基础 国家级实验教学示范中心建设目标 树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学观念 建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实验教学体系 …… 国家级实验教学示范中心建设内容 先进的教育理念和实验教学观念 坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养。 重视实验教学，从根本上改变实验教学依附于理论教学的传统观念，充分认识并落实实验教学在学校人才培养和教学工作中的地位，形成理论教学与实验教学统筹协调的理念和氛围。 国家级实验教学示范中心建设内容 先进的实验教学体系、内容和方法 从人才培养体系整体出发，建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的科学系统的实验教学体系，与理论教学既有机结合又相对独立。 引入、集成信息技术等现代技术，改造传统的实验教学内容和实验技术方法，加强综合性、设计性、创新性实验。 医学院目前实验教学体系 14门基础医学和临床前基础课程 11门实验课程 10门与理论课程同步，以经典的基础性、验证性实验为主 1门综合性课程，兼有基础、综合和创新实验 理论与实验课程 理论课程 实验课程 解剖学 解剖学实验 组织胚胎学 组织胚胎学实验 生物化学与分子生物学 生物化学与分子生物学实验 微生物学 微生物学实验 免疫学 免疫学实验 寄生虫学 寄生虫学实验 诊断学 诊断学实验 手术学 手术学实验 细胞生物学 细胞生物学实验 遗传学 遗传学实验 生理学、药