高中数学第一章三角函数9三角函数的简单应用课件北师大版必修.pptVIP

第一章 三角函数 §9 三角函数的简单应用 学习目标 1.会用三角函数解决一些简单的实际问题. 2.体会三角函数是描述周期变化现象的重要函数模型. 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 思考　 知识点　利用三角函数模型解释自然现象 现实世界中的周期现象可以用哪种数学模型描述？ 答案 答案　三角函数模型. 在客观世界中，周期现象广泛存在，潮起潮落、星月运转、昼夜更替、四季轮换，甚至连人的情绪、体力、智力等心理、生理状况都呈现周期性变化. 梳理 (1)利用三角函数模型解决实际问题的一般步骤： 第一步：阅读理解，审清题意. 读题要做到逐字逐句，读懂题中的文字，理解题目所反映的实际背景，在此基础上分析出已知什么、求什么，从中提炼出相应的数学问题. 第二步：收集、整理数据，建立数学模型. 根据收集到的数据找出变化规律，运用已掌握的三角函数知识、物理知识及相关知识建立关系式，将实际问题转化为一个与三角函数有关的数学问题，即建立三角函数模型，从而实现实际问题的数学化. 第三步：利用所学的三角函数知识对得到的三角函数模型予以解答. 第四步：将所得结论转译成实际问题的答案. (2)三角函数模型的建立程序 如图所示： 题型探究 类型一　三角函数模型在物理中的应用 解答 例1　已知电流I与时间t的关系为I＝Asin(ωt＋φ). (1)如图所示的是I＝Asin(ωt＋φ)(ω0，|φ| )在一个周期内的图像，根据图中数据求I＝Asin(ωt＋φ)的解析式； 解答 (2)如果t在任意一段 的时间内，电流I＝Asin(ωt＋φ)都能取得最大值和最小值，那么ω的最小正整数值是多少？ ∴ω≥300π942，又ω∈N*， 故所求最小正整数ω＝943. 此类问题的解决关键是将图形语言转化为符号语言，其中，读图、识图、用图是数形结合的有效途径. 反思与感悟 跟踪训练1　一根细线的一端固定，另一端悬挂一个小球，当小球来回摆动时，离开平衡位置的位移S(单位：cm)与时间t(单位：s)的函数关系是S＝6sin(2πt＋ ). (1)画出它的图像； 解答 列表： 描点画图： (2)回答以下问题： ①小球开始摆动(即t＝0)，离开平衡位置是多少？ 解答 解　小球开始摆动(即t＝0)，离开平衡位置为3 cm. ②小球摆动时，离开平衡位置的最大距离是多少？ 解　小球摆动时离开平衡位置的最大距离是6 cm. ③小球来回摆动一次需要多少时间？ 解　小球来回摆动一次需要1 s(即周期). 类型二　三角函数模型在生活中的应用 例2　某游乐园的摩天轮最高点距离地面108米，直径长是98米，匀速旋转一圈需要18分钟.如果某人从摩天轮的最低处登上摩天轮并开始计时，那么： (1)当此人第四次距离地面 米时用了多少分钟？ 解答 解　如图，建立平面直角坐标系， 故t＝18k±3，k∈Z，故t＝3，15，21，33. (2)当此人距离地面不低于 米时可以看到游乐园的全貌，求摩天轮旋转一圈中有多少分钟可以看到游乐园的全貌？ 解答 故不妨在第一个周期内求即可， 因此摩天轮旋转一圈中有3分钟可以看到游乐园的全貌. 解决三角函数的实际应用问题必须按照一般应用题的解题步骤执行. (1)认真审题，理清问题中的已知条件与所求结论. (2)建立三角函数模型，将实际问题数学化. (3)利用三角函数的有关知识解决关于三角函数的问题，求得数学模型的解. (4)根据实际问题的意义，得出实际问题的解. (5)将所得结论返回、转译成实际问题的答案. 反思与感悟 跟踪训练2　如图所示，一个摩天轮半径为10 m，轮子的底部在距离地面2 m处，如果此摩天轮按逆时针转动，每30 s转一圈，且当摩天轮上某人经过点P处(点P与摩天轮中心高度相同)时开始计时. 解答 (1)求此人相对于地面的高度关于时间的关系式； (2)在摩天轮转动的一圈内，大约有多长时间此人相对于地面的高度不小于17 m. 解答 故此人有10 s相对于地面的高度不小于17 m. 当堂训练 2 3 4 1 答案 解析 1.一根长l cm的线，一端固定，另一端悬挂一个小球，小球摆动时离开平衡位置的位移s(cm)与时间t(s)的函数关系式为s＝3cos ，其中g是重力加速度，当小球摆动的周期是1 s时，线长l＝___ cm.