山东省邹城市2015-2016届七年级语文下学期期末考试试题（扫 描 版） 新人教版.docVIP

山东省邹城市2015-2016学年七年级语文下学期期末考试试题    七下期末语文试题参考答案 一、卷面分：（4分） 这4分必须由专人判定卷面分，要求书写规范，卷面整洁，布局合理，酌情判0—4分，0分也要写上，不能空此项评分。总分不能超过100分。 二、基础知识积累与运用（共15分） 1.C 2.B. 3.A. 4.D. 5.C ?6.（1）汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多徉、风格各异。（答出其中两点即可得2分）（2）【妙解汉字】（示例）“值”，一个“人”，一个“直”， “人”，只有站得“直”，才有“价值”。?“悟”，左边一个竖“心”，右边是个“吾”，我心里明白了，就是“悟”。“研”，一个石，一个开，说明了只有刻苦钻研，才能金“石”为“开”。（能自圆其说即可，给2分）（3）一横是长城绵延；一捺是长江滚滚。（尽量字数、结构相同，才给1分。） 三、古诗文积累与阅读（20分） 7.（1）明月来相照。（2）杳杳钟声晚。（3）江山代有才人出，各领风骚数百年。（4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（5）野渡无人舟自横。（有错别字、增字、漏字该题不得分。共5分） 8．白云堆 深林（每空1分）．【示例l】樵夫无意挑蝶蝶自随，“”字表现出惊喜之情，隐现的雅趣。【示例2】明明是挑柴，却说是挑蝶，挑柴的辛劳全无，有的是生活的悠闲，诗人借樵夫表达对悠闲生活的向往。（） （一）13．选文从神态、语言、动作等方面进行描写（2分），刻画了韩麦尔这一形象。他作为一名法语教师，热爱自己的事业，恪尽职守（1分）。热爱自己的祖国，对侵略者充满仇恨（1分）。（言之成理，意思对即可）14. 这些细节描写看似信手拈来，实际上却并非可有可无，它们起着烘托环境气氛（1分）、刻画人物形象（1分）、揭示主题思想（1分）的作用。每一个细节都蕴含深意、发人深思（答出其中两点即可2分）。15。①“可怜的人”是说韩麦尔先生是这样热爱祖国的语言，今后却再也不能把教给孩子们了，所以“可怜”。“可怜的人”是说韩麦尔先生虽然对这服务、生活了40年的校园、家园无限依恋和依依不舍，却不得不离开，所以“可怜”。 表现了小弗朗士对韩麦尔先生的尊敬理解和同情 16. （1）小弗朗士在小说中有贯穿故事情节的作用（线索作用）。（2）其次，他还起到了深化小说主题的作用（言之成理即可。每点2分，共4分） （二）17. ①没有受到人类修饰或过多干预的自然美，给作者带来的诗意情怀。②童年无忧无虑的美好时光。③老屋给我带来的那种亲切温馨的感受。（每点1分，意思对即可，共3分。）18. 一是充满生机，彰显着生命的灿烂；一是满目萧瑟，昭示着生命的凋零。（每点1分，意思对即可。）19.本段用“激动”“仔细摸索”等词语，通过对老妈的动作、神态描写（2分），表现出她再次回到老屋时的激动以及对过去在老屋生活美好时光的怀念之情。（2分）。20.示例：随着社会的发展，农村城镇化的脚步越来越快，昔日的家园渐行渐远，越来越多的人会觉得故乡再也回不去了（2分）。因此，发展城镇化的过程中，我们要安顿好故乡，守护好心灵的家园。（2分） 五、写作（40分） 21.【评分标准】 内 容 结 构 语 言 书 写 一类卷（40～34分） 符合题意 感情真挚 中心明确 内容充实 结构完整 符合文体要求 语言流畅 书写清晰 二类卷（33～28分） 符合题意 感情真实 中心基本明确 内容较充实 结构基本完整 大体符合文体要求 语句通顺 偶有语病 书写较清楚 卷面较整洁 三类卷（27～20分） 基本符合题意 内容不够具体 中心不够明确 结构不够完整 条理不很清楚 语句不通顺 语病较多 书写不工整 四类卷（19分以下） 文不对题 观点错误 结构混乱 文理不通 书写潦草 其他说明： 没有题目或题目不当扣2分。 字数不足600字的，每少50字扣1分;此项最多扣3分。 错别字每一个扣1分，最多扣3分，重复出现不计。