高中数学第二章解析几何初步2.3第1课时直线与圆的位置关系学案北师大版必修.docVIP

第1课时　直线与圆的位置关系 学习目标　1.掌握直线与圆的三种位置关系：相交、相切、相离.2.会用代数法和几何法来判定直线与圆的三种位置关系.3.会用直线与圆的位置关系解决一些实际问题． 知识点　直线Ax＋By＋C＝0与圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2的位置关系及判断 思考　如何判断直线x＋y－2＝0与圆x2＋y2＝1的位置关系？ 　 　 　 　 梳理　直线与圆位置关系的判定 位置关系 相交 相切 相离 公共点个数 ____个 ____个 ____个 判定方法 几何法： 设圆心到直线的距离为d＝______________ __________ 代数法：由消元得到一元二次方程，可得方程的判别式Δ 类型一　直线与圆的位置关系的判断 例1　求实数m的取值范围，使直线x－my＋3＝0与圆x2＋y2－6x＋5＝0分别满足：①相交；②相切；③相离． 　 　 　 　 　 　 　 反思与感悟　直线与圆的位置关系的判断方法 (1)几何法：由圆心到直线的距离d与圆的半径r的大小关系判断． (2)代数法：根据直线方程与圆的方程组成的方程组解的个数来判断． (3)直线系法：若直线恒过定点，可通过判断定点与圆的位置关系来判断直线与圆的位置关系．但有一定的局限性，必须是过定点的直线系． 跟踪训练1　对任意的实数k，直线y＝kx＋1与圆x2＋y2＝2的位置关系一定是(　　) A．相离 B．相切 C．相交但直线不过圆心 D．相交且直线过圆心 类型二　切线问题 例2　过点A(4，－3)作圆(x－3)2＋(y－1)2＝1的切线，求此切线方程． 引申探究 若本例的条件不变，求其切线长．　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 反思与感悟　求过某一点的圆的切线方程，首先判定点与圆的位置关系，以确定切线的数目． (1)求过圆上一点P(x0，y0)的圆的切线方程：如果斜率存在且不为0，先求切点与圆心连线的斜率k，则由垂直关系，切线斜率为－，由点斜式方程可求得切线方程．如果k＝0或斜率不存在，则由图形可直接得切线方程为y＝y0或x＝x0. (2)求圆外一点P(x0，y0)的圆的切线时，常用几何方法求解： 设切线方程为y－y0＝k(x－x0)，即kx－y－kx0＋y0＝0，由圆心到直线的距离等于半径，可求得k，进而切线方程即可求出．但要注意，若求出的k值只有一个时，则另一条切线的斜率一定不存在，可由数形结合求出． 跟踪训练2　若点P(1,2)在以坐标原点为圆心的圆上，则该圆在点P处的切线方程为________________． 类型三　直线与圆相交问题 例3　过圆x2＋y2＝8内的点P(－1,2)作直线l交圆于A，B两点．若直线l的倾斜角为135°，则弦AB的长为________． 反思与感悟　求直线与圆相交时的弦长有三种方法 (1)交点法：将直线方程与圆的方程联立，求出交点A，B的坐标，根据两点间的距离公式 |AB|＝求解． (2)弦长公式： 如图所示，将直线方程与圆的方程联立，设直线与圆的两交点分别是A(x1，y1)，B(x2，y2)，则|AB|＝＝|x1－x2|＝ |y1－y2|(直线l的斜率k存在)． (3) 几何法：如图，直线与圆C交于A，B两点，设弦心距为d，圆的半径为r，弦长为|AB|，则有()2＋d2＝r2，即|AB|＝2. 通常采用几何法较为简便． 跟踪训练3　已知直线l：kx－y＋k＋2＝0与圆C：x2＋y2＝8. (1)证明：直线l与圆相交； (2)当直线l被圆截得的弦长最短时，求直线l的方程，并求出弦长． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 例4　直线l经过点P(5,5)，且和圆C：x2＋y2＝25相交于A、B两点，截得的弦长为4，求直线l的方程． 　 　 　 　 反思与感悟　设直线方程时，注意别遗漏了斜率不存在的情况，应先验证斜率不存在时，是否符合题意． 跟踪训练4　已知圆C与y轴相切，圆心在直线x－3y＝0上，且在直线y＝x上截得的弦长为2，求此圆的方程． 　 　 　 　 1．直线y＝x＋1与圆x2＋y2＝1的位置关系是(　　) A．相切 B．相交但直线不过圆心 C．直线过圆心 D．相离 2．直线3x＋4y＝b与圆x2＋y2－2x－2y＋1＝0相切，则b的值是(　　) A．－2或12 B．2或－12 C．－2或－12 D．2或12 3．若直线x－y＋1＝0与圆(x－a)2＋y2＝2有公共点，则实数a的取值范围是(　　) A．[－3，－1] B．[－1,3] C．[－3,1] D．(－∞，－3]∪[1，＋∞) 4．圆x2＋y2＝4截直线x＋y－2＝0所得的弦长为(　　) A．2 B．1 C. D．2 5．过原点的直线与圆x2＋y2－2x－4y＋4＝0相交所得弦的长为2，则该直线的方程为______