高中数学第二章解析几何初步3.1空间直角坐标系的建立3.2空间直角坐标系中点的坐标学案北师大版必修.docVIP

3．1　空间直角坐标系的建立 3．2　空间直角坐标系中点的坐标 学习目标　1.了解空间直角坐标系的建系方式.2.掌握空间中任意一点的表示方法.3.能在空间直角坐标系中求出点的坐标． 知识点　空间直角坐标系 思考1　在数轴上，一个实数就能确定一个点的位置．在平面直角坐标系中，需要一对有序实数才能确定一个点的位置．为了确定空间中任意一点的位置，需要几个实数？ 　 思考2　空间直角坐标系需要几个坐标轴，它们之间什么关系？ 　 　 梳理　(1)空间直角坐标系 ①建系方法：过空间任意一点O作三条两两互相______的轴、有________的长度单位． ②建系原则：伸出右手，让四指与大拇指________，并使四指先指向________正方向，然后让四指沿握拳方向旋转________指向________正方向，此时大拇指的指向即为________正向． ③构成要素：________叫作原点，________轴统称为坐标轴，这三条坐标轴中每两条确定一个坐标平面，分别称为________平面、________平面和________平面． (2)空间直角坐标系中点的坐标 在空间直角坐标系中，空间一点P的坐标可用三元有序实数组(x，y，z)来表示，有序实数组________叫作点P在此空间直角坐标系中的坐标，记作________，其中x叫作点P的________，y叫作点P的________，z叫作点P的________． 特别提醒：(1)在空间直角坐标系中，空间任一点P与有序实数组(x，y，z)之间是一种一一对应关系． (2)对于空间点关于坐标轴和坐标平面对称的问题，要记住“关于谁对称谁不变”的原则． 类型一　确定空间中点的坐标 例1　已知正四棱锥P－ABCD的底面边长为5，侧棱长为13，建立的空间直角坐标系如图，写出各顶点的坐标． 　 　 　 　 　 引申探究 1．若本例中的正四棱锥建立如图所示的空间直角坐标系，试写出各顶点的坐标． 　　 　　 　1题图　　　　 　　2题图 2．若本例中的条件变为“正四棱锥P－ABCD的底面边长为4，侧棱长为10”，试建立适当的空间直角坐标系，写出各顶点的坐标． 反思与感悟　(1)建立空间直角坐标系时应遵循的两个原则 ①让尽可能多的点落在坐标轴上或坐标平面上． ②充分利用几何图形的对称性． (2)求某点M的坐标的方法 作MM′垂直平面xOy，垂足M′，求M′的横坐标x，纵坐标y，即点M的横坐标x，纵坐标y，再求M点在z轴上射影的竖坐标z，即为M点的竖坐标z，于是得到M点坐标(x，y，z)． (3)坐标平面上的点的坐标特征 xOy平面上的点的竖坐标为0，即(x，y,0)． yOz平面上的点的横坐标为0，即(0，y，z)． xOz平面上的点的纵坐标为0，即(x,0，z)． (4)坐标轴上的点的坐标特征 x轴上的点的纵坐标、竖坐标都为0，即(x,0,0)． y轴上的点的横坐标、竖坐标都为0，即(0，y,0)． z轴上的点的横坐标、纵坐标都为0，即(0,0，z)． 跟踪训练1　建立适当的坐标系，写出底边长为2，高为3的正三棱柱的各顶点的坐标． 　 　 　 　 　 　 　 类型二　已知点的坐标确定点的位置 例2　在空间直角坐标系中作出点P(5,4,6)． 　 　 　 　 　 　 　 反思与感悟　已知点P的坐标确定其位置的方法 (1)利用平移点的方法，将原点按坐标轴方向三次平移得点P. (2)构造适合条件的长方体，通过和原点相对的顶点确定点P的位置． (3)通过作三个分别与坐标轴垂直的平面，由平面的交点确定点P. 跟踪训练2　点(2,0,3)在空间直角坐标系中的(　　) A．y轴上 B．xOy平面上 C．xOz平面上 D．yOz平面上 类型三　空间中点的对称问题 例3　(1)在空间直角坐标系中，点P(－2,1,4)关于点M(2，－1，－4)对称的点P3的坐标是(　　) A．(0,0,0) B．(2，－1，－4) C．(6，－3，－12) D．(－2,3,12) (2)已知点A(－3,1，－4)，则点A关于x轴的对称点的坐标为(　　) A．(－3，－1,4) B．(－3，－1，－4) C．(3,1,4) D．(3，－1，－4) 反思与感悟　(1)利用线段中点的坐标公式可解决关于点的对称问题． (2)解决关于线对称问题的关键是关于“谁”对称，“谁”不变，如本例(2)中点A关于x轴对称，则对称点的横坐标不变，纵、竖坐标都变为其相反数． 跟踪训练3　在空间直角坐标系中，P(2,3,4)，Q(－2,3，－4)两点的位置关于________对称． 例4　在空间直角坐标系中，点P(1,3，－5)关于平面xOy对称的点的坐标是(　　) A．(－1,3，－5) B．(1