北师大版二年级下册品德与生活全册教案.docVIP

北师大版《品德与生活》二年级下册教案 我爱我的班集体 集体生活真愉快 活动目标： 情感与态度：知道自己生活在集体之中，体验集体生活的快乐。 行为与习惯：能够与老师、同学共同学习、劳动、游戏，相处和睦；积极参加集体活动。 知识与技能： 1、懂得集体生活的规则及交往的相关知识； 2、培养一些基本的交往技能；学会解决同学间的矛盾。 教学重点、难点： 知道只有自己积极参与集体活动，才能体会到集体的快乐。 活动准备： 教师准备：课件。 学生准备：橡皮泥、彩纸、画笔等 活动时间：一课时 活动过程： 一、课件演示，提示“集体”概念 1、（课件出示鸟笼）这是一只孤孤单单关在鸟笼中的小鸟，你们想它会快乐吗？为什么？ 启发思考：我们怎么做才能让它变得快乐呢？（放掉小鸟，让它回归集体）小鸟放归森林，遇到鸟群。——课件出示“集体”概念 2、学生边听鸟叫边思考：小鸟现在会想什么，说什么？——第一次出示“集体生活多快乐” 3、小结过渡：我们和小鸟一样也生活在集体中，你们知道我们的集体叫什么名字吗？ 二、回忆体验集体生活，感悟集体生活的快乐。 1、教师引言：学校是一个大集体，班级是一个小集体，我们都生活在集体中。咱们这个班集体由多少名同学组成的？ 2、小组讨论回忆：我们平时都在这个集体中共同完成那些事情呢？ 3、根据学生的回答，课件出示文字：一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌．一同…… 4、体验集体生活。 A：课件出示：学习场面。大家回忆一下，我们在一起大半年都学会了什么？（根据学生回答进行体验。） (1)“数学速算找朋友练习” (2)“语文课文背诵表演” 思考：你喜欢和同学们一同学习吗？为什么？ 教师小结：在集体中我们一同学习，获得了知识，取得了进步，得到了家长和老师的表扬，我们觉得很开心。 B：课件出示：运动场面。一同学习很有趣，一同锻炼也有很多快乐的事吧？（根据学生回答进行体验。） （1）做操表演，采访小结：为什么定要几个同学陪你做？陪你做感受如何？ （2）还一起参加了哪些体育运动？回忆若干片段。 教师小结：我们在体育锻炼中互相帮助、互相配合取得了成绩，你当时心情怎么样？ C：课件出示：歌唱场面。一起锻炼真开心呀！听说你们还一起学会了唱歌，都学会了哪些歌曲？ （1）指名唱一首，大家齐唱。 D：课件出示：游戏场面。在一起游戏一定也充满乐趣吧？ （1）回忆一同做过的游戏。 教师小结过渡：我们在学校中不仅一同学习．一同锻炼．一同游戏．一同唱歌还一同做许多事。 课件出示一组集体活动画面，让学生齐答是一项怎样的集体活动。教师小结：我们的集体生活丰富多彩，每个人脸上都洋溢着欢笑。大家一齐学习一同锻炼、一起歌唱，还一同完成了很多事情，都觉得集体生活很快乐。你能用一句话概括一下你的感受吗？ 5、齐读课题。 三、活动导行，再次体验。 1、引言：大家都觉得在集体中生活非常快乐，想不想再感受一下这样的快乐。 分成小组活动5分钟，提出活动要求。 橡皮泥组（合作完成1—2幅橡皮泥作品，并派一名代表展示作品。） 绘画组（合作完成1—2幅绘画作品，并派一名代表展示作品。） 折纸组（合作完成1—2件折纸作品，并派一名代表展示作品。） 猜谜组：（比一比谁最聪明） 下棋组（下五子棋。） 锻炼组（比赛拍皮球。） 派一个代表小结：展示你和大家一起玩的成果。说一说你当时的感受？你喜欢这样吗？ 小结：我们的集体生活不仅丰富而且有趣，你们觉得生活在这样的集体中快乐吗？ 总结：出示课文。 班集体真温暖 活动目标： 情感与态度：感受同学之间互相帮助、互相关心的真情。 行为与习惯：进一步认识在班集体中要与同学团结友爱，互相帮助。 知识与技能： 1、认识到集体生活中每个人都需要别人的帮助、也要帮助别人。 2、学会帮助同学的相关技能。 过程与方法：通过交流集体生活感受集体的温暖。 活动准备： 1．教师准备。 （1）抗击非典中医务人员不顾生命危险抢救和护理非典病人的事迹、抗洪救灾中解放军官兵以身躯筑起抗洪大堤的场面、地震救灾中人们争先献血的情形、生活中帮助老弱病残及拥军优属等感人场面的录像。 （2）“问题小屋”、纸张。 2．学生准备彩笔。 活动时间： 约1～2课时。 活动过程 一、活动导入：人间真情 1．放录像。 录像内容选取学生见过、听过或有生活体验的各种发生在身边的感人至深的大、小事。如抗击非典、抗洪救灾、献血、帮助老弱病残、拥军优属等感人场面。 2．看录像后进行交流： （1）你在录像中都看到什么？有什么想法或看法？ （2）此时你想对叔叔、阿姨们说什么？ 3．教师小结：正是因为有许许多多像录像中的叔叔、阿姨那样的真心帮助别人的人，我们才感受到祖国的爱、感受到社会大家庭的温暖。 二、温暖的回忆：班集体是我家 过渡：在我们班级这个大家庭中，同学们每天都与老师、同学们学习、生活在一起，虽然没有发生过像录