江苏省淮安市淮阴区2017年九年级数学下册第6章第2节《黄金分割》导学案（无答案）（新版）苏科版.docVIP

第六章 第2节 黄金分割 日期：__________ 班级：___________ 姓名：__________ 组别：__________ 评价：_________ 【学习目标】1、经历探索黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的过程，了解黄金分割在生活的各个领域有价值的运用； 2、会找一条线段的黄金分割点； 3、在应用中进一步理解线段的比、成比例线段，并在实际操作、思考、交流等过程中进一步感悟数学与生活的密切联系； 4、通过建筑、艺术等生活实例使学生体会黄金分割的文化价值，提高学生的审美意识 【教学重点】了解黄金分割、黄金矩形、黄金三角形的意义 【教学难点】怎样作一条线段的黄金分割点 【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！ ※请同学们仔细阅读 数学课本P. 44 — 46 内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！ 1、欣赏芭蕾舞演员身体各部分之间适当的比例给人以匀称、协调的美感，请量出图中线段AB、AC的长度，并求出线段AB与AC的比值； 2、上海东方明珠电视设计巧妙，整个塔体的挺拔秀丽，请量出图中线段AB、AC的长度，并求出线段AB与AC的比值； 3、观察“你最喜欢的矩形”的调查结果，看看多数同学选择是哪一个矩形，在此矩形中，宽与长的比值约是多少？ 归纳：把矩形ABCD的长AB与宽BC画在同一条直线上，此时点B把线段AC分成两部分，如果，那么线段AC被点B黄金分割.（有一种通俗的说法是：较小的线段与较大的线段的比等于较大的线段与整个线段之比） BC与AC（或AC与AB）的比值约为0.168，这个比值称为黄金比. 【课中交流】 1、若线段AB＝4cm，点C是线段AB的一个黄金分割点，则AC的长为多少？ 2、我们知道古希腊时期的巴台农神庙（Parthenom Temple）的正面是一个黄金矩形，若已知黄金矩形的长等于6,则这个黄金矩形的宽等于多少？（结果保留根号） 3、如图的五角星中，AD=BC，且C、D两点都是AB的黄金分割点，AB=1，求CD的长. 【目标检测】 有目标才能成功！ 1、已知M、N是线段AB上的两个黄金分割点．若AB=1cm，则MN≈_______cm 2、如图，正方形ABCD的边长为2.E为AB的中点，点H在BA延长线上，且EH=ED，四边形AFGH是正方形.（1）求AF、DF的长；（2）点F是AD的黄金分割点吗？为什么？ 【课堂记录】 H G F E B A C D B C A C B A A B C ④ ② ③ ①