1.1生活处处有哲学(奇）.ppt

一、生活处处有哲学 （2）哲学起源于人们对实践的追问和对世界的思考——反思性（哲学的重要特征） 好驭手　 　　古希腊哲学家苏格拉底的妻子脾气暴躁，有人问苏格拉底为何娶这样的女人为妻－－ 相形见绌　　 长期生活于富丽堂皇王宫中的伊丽莎白女王忽然心血来潮，亲临英国大哲学家培根的家，她没有想到大哲学家的住宅会是这样简朴，惊叹道：“你的住宅太小了啊！” 姑娘和火炉 　　一群年经的学生在学习爱因斯坦的相对论时觉得非常难懂，就来找爱因斯坦，请他用最通俗的语言来解释一下他的相对论。 本课小结 1.哲学在哪里？——哲学就在我们身边 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。 2.为什么要学习哲学？——哲学是指导人们生活得更好的艺术 （1）从哲学的本义上看： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。 （2）从哲学的功能上看: 真正的哲学能为生活和实践提供积极有益的指导，指导人们正确认识世界和改造世界。 * 辩证唯物主义 历史唯物主义：11、12 唯物论：4、5 辩证法：7、8、9、10 认识论：6 （第二单元 ） （第四单元） （第一单元）：哲学的一般知识 1 、 2、 3 马克思主义哲学 （第三单元） 第一单元 生活智慧与时代精神 第一课 美好生活的向导 一切从实际出发 高一选科文理分科 全面、发展地看问题 段考成绩的好与差 具体问题具体分析 考试排名 任何事物都有两面性，要求我们一分为二地看待。 分析如下事例，你能说出其中的道理么？ 期中考试结束后，甲同学政治考了85分，乙同学考了73分，结果，政治老师却在班上表扬了乙同学，批评了甲同学。甲同学心悦诚服，全班同学也都理解其中的原因。你猜猜看，老师为什么表扬考了低分的乙同学却批评考了高分的甲同学？ 你能说出其中蕴涵的哲学道理么？ 甲同学原本政治成绩很好，这次虽然考了85分但属于下滑趋势；乙同学虽然这次考了73分，但与其以往的成绩相比，却是有了进步与提高，故而乙同学受到表扬而甲同学受到批评。 ⑴看问题要坚持用联系的观点，要把事物放在前后相继的历史联系中来看待和把握，不能孤立地看待任何事物。 ⑵看问题要坚持用变化、发展的观点，既看到事物的现在，又要看到事物的过去和未来，不能僵化地看待任何事物。 ⑶老师的讲评坚持了具体问题具体分析，看到了不同同学（矛盾）的特殊性，而没有简单地搞“一刀切”。 你听说过《小马过河》的寓言故事吗？故事中老牛说这条河河水很浅, 只没膝盖；小松鼠却说河水很深, 前几天它的同伴还淹死在这条河里了，弄得小马无所适从。在妈妈的鼓励和劝导下, 小马勇敢地蹚过了河, 结果是：河水既不象老牛说的那么浅，也不象小松鼠说的那么深。 故事中老牛和小松鼠谁撒了谎？小马涉水过河的结论“非牛非鼠”是因为什么？你能说出该寓言故事中包含的哲学道理吗？ 哲理剖析 ⑴由于人们的立场、出发点不同，不同的人对于同一客观事物（事实）的感受与评价往往大相径庭——意识能够正确反映客观事物， 但不等于说所有人对同一客观事物的认识和反映（意识）都是正确或一致的。 ⑵一个观点或认识是对还是错，观点和认识自身无法说明，只能靠实践来检验。实践是检验认识正确与否的唯一标准。 揠苗助长 规律是客观的，是不以人的意志为转移的，违背客观规律会受到惩罚。夸张了人的主观能动性。 成语典故中的哲学寓意 “煲汤下盐”－－－ “千里之行，始于足下”－－－ “郑人买履”－－－ “刻舟求剑”－－－ “一把钥匙开一把锁” －－－ “一着不慎，满盘皆输” －－－ 把握事物变化发展的“度” 量变到质变 教条主义，从本本出发 否认事物的运动 具体问题具体分析 关键部分对整体起决定作用 塞翁失马，安知非福；塞翁得马，焉知非祸？ ——祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏 ——祸福是一对矛盾，既相互对立又相互统一 人们的这些哲学思想、哲学智慧是生来就有的么？如果不是，那么它是从哪里来的？ （1） 哲学的智慧产生于人类的实践活动。 人类的两项基本活动： 　　一是认识世界； 　　一是改造世界。 认识世界 改造世界 1.哲学的产生 世界观 方法论 （1）哲学的智慧产生于人类的实践活动。 哲学： 开始于仰望天穹 哲学是从仰望天穹开始的。?　　每个人在童年时期必定会有一个时刻，也许是在某个夏夜，抬头仰望，突然发现了广阔无际的星空。这时候，他的心中会油然生出一种神秘的敬畏感，一个巨大而古老的问题开始叩击他的头脑：世界是什么？? 探究 杞人忧天 春秋时，杞国有个人一天到晚都在担心天会突然塌下来，地会突然陷下 去，这样自己会无处安身。为