化工班：《化工仪表及自动化》综合报告.docVIP

Hefei University 化工班：《化工仪表及自动化》 过程考核之一 ——综合报告 系别： 化学材料与工程系 师： 2013-10-28 学习计划 我们在学习任何事物、课程时都应该有一个规划。学习规划能更有利于我们 知道自己该干什么，明确我们的学习目的和学习方法。在学习《化工仪表及自动化》这门课时，我的规划包括以下几个方面。 一、看课本（落实基础的方法） 1、注重学科思维。要将课本看一遍，课本讲了多少种不同的思维方式。这 些思维方式对学习有多大的要求，总结课本上的思维。 看课本注重知识理解。每条知识点都有研究目的和一些独有的表现形式。在理解知识点的过程中，假设不用式子推导，单纯看能不能理解，这是定性的理解。定性是第一位，首先通过定性分析，再定量，上课时听老师讲明白，老师把 知识点量化解析了，我要从定式思维上形成自己所理解的东西，自然就会应用了。 看题和做题（学会思考与能力训练） 1、借助试题消化知识点 碰到题中不会的知识点，不明白的公式为什么这么用的，看课本定义部分，这样就能够将课本知识点实际应用化，形成知识掌握和应用的全部过程。 2、看题归纳、理解课本知识点 归纳、理解知识点。需要找一些比较类似的类型题。总结题的考法和解答思想。通过综合、比较，就能解决绝大多数的题型，也不再害怕陌生题。这样不仅 对课本知识本质有一个理解，对知识的应用范围理解的更加透彻。自然能形成纯熟的应用。 3.团队合作（团队的力量，知识思维的汇总） 胡老师上课也说了要注重团队合作。的确，团队的合作，能将多人的知识，能力等有机的整合起来，能更好的发挥大家的能力。大家团队合作，能分工明确，专攻一项，能使工作更细致，更有效的完成当今社会，对团队的合作的要求越来 越高，我们要努力培养这点。 我相信有了这些规划和在胡老师的教导下，《化工仪表及自动化》这门课一定可以学的开心而且成功。 章末总结 通过第七章的学习，我基本对这章有了比较深刻的认识。具体表现在于对知识点的认识。 1、串级控制系统 应用场合：当对象的滞后较大，干扰比较剧烈、频繁时，采用简单控制系统往往控制质量较差，满足不了工艺上的要求。这时，可考虑串级控制系统。 主变量的确定： ·主变量：工艺控制指标，在串级控制系统中起主导作用的被控变量。 ·确定：同简单控制系统的被控变量选择原则 副变量的确定： ·副变量：串级控制系统中为了稳定主变量或因某种需要而引入的辅助变量。 ·确定：①主副变量应有一定的内在联系。两类情况：a.选择与主变量有一定关系的某一中间变量为副变量b.副变量就是操纵变量本身，可以及时克服操纵变量的波动，减少对主变量的影响 ②要使系统的主要干扰被包围在副回路内。一方面能将主变量影响最严重、变化最剧烈的干扰包围在副回路内，另一方面又使副对象的时间常数很小。 ③在可能的情况下，应使副环包围更多的次要干扰。在考虑使副环包围更多干扰时，应同时考虑到副环的灵敏度，两者经常矛盾。 ④要考虑到主、副变量的时间常数的匹配，以防共振。 共振：一个变量发生振荡，另一个量也发生振荡的现象。 主回路：是由主变量的侧送变送装置，主、副控制器，执行器和主、副对象构成的外回路，具有后调、细调、慢调的特点，并对副回路没有完全克服掉的干扰影响能彻底加以克服。 副回路：由副变量的测量变送装置，副控制器执行器和副对象所构成的内回路。副回路具有先调、粗调、快调的特点。 ·其确定，实际上就是根据生产工艺的具体情况，选择了一个合适的副变量，从而构成一个以副变量为被控变量的副回路。 主、副控制器控制规律的选择 ·主控制器：通常都选用比例积分控制规律。对对象控制通道容量滞后比较大，如温度对象或成分对象等，为了克服容量滞后，可以选择比例积分微分控制规律 ·副控制器：一般采用比例控制规律。 ?控制器正、反作用的选择 ①副控制器作用方向的选择：选定执行器的气开、关后，按照使副控制回路称为一个负反馈的原则来确定副控制器的作用方向。 ②主控制器作用方向选择：为使主、副变量减小，要求控制阀的动作方向是一致的时候，主控制器选择反作用。反之，为正作用。 ③当由于工艺过程的需要，控制器由气开改为气关，或者由气关改为气开时，只要改变副控制器的正反作用而不需要改变主控制器的正反作用。只有当副控制器为反作用是，才能在串级与主控之间直接进行切换，如果副控制器为正作用，则在串级与主控之间进行切换的同时，要改变主控制器的正反作用。所以，在执行器的气开、关可任选时，应选择能使副控制器为反作用的那种执行器类型。 2、前馈控制系统 前馈控制与反馈控制的区别及前馈控制的特点： 前馈控制是基于不变性原理工作的，比反馈控制及时、有效 前馈控制 ①依据是干扰的变化 ②检测信号是干扰量的大小 ③控制作用的发生时间实在干扰作用的瞬间而不需等到偏差出现之后 反馈控