个性化辅导教案提纲浙教版重心教案3.docVIP

个性化辅导教案 教师： 学生： 时间： 年 月 日 段 学习目标与考点分析： 使学生理解数据的权和加权平均数的概念，使学生掌握加权平均数的计算方法，会用计算器求加权平均数的值。 2、理解中位数和众数的意义和作用。了解平均数、中位数、众数在描述数据时的差异。 3、会利用平均数、中位数、众数分析数据信息做出决策，解决实际问题。 教学内容： （一）课前引入：杂技演员用竹竿顶碗，碗从竿上掉不下来是由于碗保持一种平衡，这种平衡需要什么条件呢？大家可以拿自己的一个笔记本，用笔来顶，看看笔顶的位置对平衡有什么影响？ （二）新课讲授：现在我们来探究下面的问题。 探究一:线段的重心. 1.用手指顶住一根均匀的木条,来找木条的平衡点； 2.用刻度尺量出平衡点的位置； 3.再用另外一根木条重复上面的活动。 木条的重心在木条的哪个位置上呢？在木条的中点上。 现在你来总结一下线段的重心在哪儿?线段的重心就是线段的中心。 探究二：平行四边形的重心。 从前面的探究过程我们可以受到一定的启发,来得到平行四边形的重心.。 我们可以把一个平行四边形薄板放在桌子上的一支铅笔上,慢慢移动薄板让它平衡,然后再换个角度,前后两次铅笔所在位置的交点就该是平行四边形