辽宁省灯塔市2017年七年级数学下册5.4利用轴对称进行设计教案（新版）北师大版.docVIP

PAGE  4 利用轴对称进行设计 教学目标如下： 1.能按要求作出简单平面图形经轴对称后的图形。 2.欣赏现实生活中的轴对称图形，能利用轴对称进行一些图案设计，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 3.经历观察、分析、作图、折叠等过程，进一步发展空间观念，培养学生分析问题的能力和有条理的语言表达能力。 4.在自主探究与小组合作交流的过程中，培养学生的创新意识，激发学习数学的兴趣，增强团结协作意识。 三、教学过程设计 本节课设计了四个教学环节：（一）、图案欣赏，感受美 （二）动手操作，体验美 （三）、自主探究，解决问题 （四）、动手动脑，创造美 第一环节 ：图案欣赏，感受美 活动内容：利用电脑课件展现生活中各领域广泛存在的利用轴对称设计的图案。 活动目的：让学生经历观察，感知生活中无处不在的轴对称现象，感受轴对称的美与和谐，体验轴对称在现实生活中的广泛应用和丰富的文化价值。 附部分图片： 活动的实际效果： 学生看到图片时，情不自禁地发出赞叹声，在他们的心里产生了对轴对称图案的极大兴趣，同时也感受到了轴对称的美和丰富的文化价值。 第二环节：动手操作，体验美 活动内容： （一）、课件播放视频“学剪纸”。 （二）、学生利用课前准备的彩纸、小刀动手制作“E”字形花边图案。 （三）、学生利用彩纸、剪刀动手折叠、剪裁，并在操作过程中体会轴对称的特点。 活动目的：通