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镇平县金陵外校教师岗前培训工作总结 张国儒2013-8-18 为了加快建设一支师资结构合理、教育理念先进、师德师风高尚、教学技艺精湛的教师队伍；进一步提高我校教师的师德素养和专业技能；尽快促使新聘教师的职业素养和业务能力适应岗位要求。利用开学前一周时间对我校全体教师进行有计划、有组织的短期培训，以适应我校创建品牌学校和可持续发展需要。2013年8月12日-18日，我校教师岗前培训成功举行。此次教师培训根据镇平县教体局要求，由县教师进修学校主办，我校承办，历时七天。培训以学名师、提师能、树师德、铸师魂为活动主题，对我校近150名教师开展了教育教学理念、教师职业道德、校本文化、新课堂教学模式、金陵外校常规管理制度、班主任能力、心理健康教育指导等方面培训。 本次教师培训，没有搞花架子，没有请领导说空话，把苏教理念切实推广，成人达己，成己为人，惠及一方百姓。有计划、有组织的短期培训，适应了我校创建品牌学校和可持续发展需要。 现总结如下： 一、此次新教师岗前培训能够取得圆满的成功，得益于以下几点： 1、领导的重视与支持。 本次师资培训，得到了上级主管部门领导的高度重视。县教育局领导此前多次指导此次培训的前期准备工作，赵天云局长还亲自作了专题报告，解读了金陵外校办学理念，谈了创建品牌学校的构想；进修学校王天增校长作了《课堂教学与教师成长》的报告。领导的发言高屋建瓴，陈述要义，具有现实指导意义，大力促进了我们本次培训的顺利开展与进行。 2、组织有序、管理有效。 此次培训，成立了董事长为组长、各部校长为副组长，中层教干为成员的领导及组织机构，在培训领导小组的直接领导下，此次培训顺利地开展了前期发动准备工作。领导小组组织了精干力量，制定了详细的培训计划。此次培训采取全封闭式管理模式，学员集中学习，集体活动；会前有签到、培训过程中按制定座位就坐，保障了培训的质量。 3、准备充分、保障有力。 在接到上级的培训任务后，培训领导小组积极行动，在培训内容安排上，经过多次调研，紧密地与上级单位、兄弟学校联系、磋商，通过反复修改并最后制订出培训计划；在日常安排上，我们根据南阳市教师岗前培训计划，结合我校新学期工作计划和新教师大多来自外县的实情，先发通告，后电话通知，把培训时间分别告知每一位参训教师。 在硬件设备上，专门准备了分别能能容纳220人的阶梯教师两个，容纳65人的小会议室一个。都配备了多媒体教学设备。在后勤上，由祖校长主抓，史翠云主任负责住宿，为参训教师准备公寓式宿舍，孟双连主任负责膳食，精心调配饭菜，这些工作为参训教师提供了食宿、饮水、休闲等方面的保障，也受到了好评。认真周详的前期准备和切实的后勤支持保障了培训的顺利进行。 4、培训内容课程安排紧凑、彰显了金陵外校特色。 值得一提的是，此次培训在全封闭式管理的基础上，课程安排紧凑，白天有专题讲座，晚上有演出排练，一切井然有序。课程在安排上重视教育理念和教师职业道德的培养、强调课堂教学能力班主任工作能力的指导与心理健康教育的学习，突出了不同于普通学校文化知识传授的常规教育育人模式、管理方法与心理教育指导技能，彰显了江苏教育理念与镇平教育相结合的金陵特色。 二、岗前培训工作的意义 1、教师岗前培训是高校新教师培训的起点，是使青年教师较快达到岗位职责要求的一项基本职业培训和重要环节，对加强青年教师教育教学技能的形成、职业道德的培养和教学水平的提高，保证更好地履行岗位职责具有十分重要的意义，同时也为将来教育教学成果考评模式提供了科学、合理的保证。 2、适当调整培训内容，加强青年教师的能力培养。着力提高青年教师教书育人水平、培养其教学和科研能力，是今年各教学点教学改革的新亮点。开展了各种各样的专题讲座，如校史、校情，教学艺术，教科研方法等。邀请德艺双馨的专家校园文化认同与教师成长等专题的讲座，受到了青年教师的热烈欢迎。大部分讲座都体现了新颖的教育理念，具有很好的引领作用。这些内容以教育理论为基础，从教师心理健康、职业发展以班级、学生管理等方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名新教师成长所需要的大部分知识。在培训指导过程中，以案例为基础非常实际地帮助我们解决了很多问题。 三、本次培训后教师的反思 1、理解教师职业，提升自我素养。教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要