[工作计划]初步材料汇总精英计划.doc

一、活动背景 二、活动主题： 三、活动意义 四、活动目的： 五、研究方案 六、项目实施路线及时间进度控制 七、项目预期成果一览 八、项目可行性及必要性分析 九、安全论证 十、项目团队简介及职责一览 十一、项目经费预算与成本控制 附录1 附录2 附录3 附录4 一、活动背景： 西部小餐桌问题简介 营养摄入严重不足，维生素C的摄入量几乎为零，生长迟缓率近12%，72%被调查的寄宿生上课期间有饥饿感……这组数据并非危言耸听，而是来自近期一项针对农村贫困学生营养状况的调查报告。另据一项最新调查表明，与全国农村学生体质平均标准相比，在云南、广西等西部贫困地区，13岁男、女学生的体重分别比平均水平低10公斤和7公斤。所有这些数据，都在为我们敲响警钟：改善农村学生营养问题已经迫在眉睫。“少年强则国强”，孩子是社会的未来，教育是发展的基础。农村孩子“吃饭难”虽然是一个“小餐桌”的问题，但是它事关孩子们的健康成长，也事关我们国家和民族的长远未来。要解决“小餐桌”问题，既要依靠教育行政部门对弱势地区的政策扶持和倾斜，又要有与之相配套的监督机制。同时，学校、家长和全社会都要真正树立重视孩子营养健康的观念，让我们的孩子在阳光下健康成长、快乐学习，我们的祖国才有更加美好的未来。我国的贫困人口和农村人口大多集中在西部地区，虽然国家对西部教育的支持力度较大，实行“两免一补”和众多的扶贫开发项目，但由于经济原因和观念落后，对这部分人的教育相对落后。由于贫困，他们在心理、学习等方面始终处于弱势地位，学习虽然用功，但进步不大。西部地区地广人稀，有一校一师点约9万个，占全国校点的80%以上，人口分布极不均衡，在一些高山、高原、高寒及牧区、半牧区和荒漠地区，80%左右的初中生、50%的小学生需要寄宿。特殊的办学形式使学校布局分散，校舍建设成本普遍较高，原本短缺的经费更难以满足基本的教育需求，适龄儿童“进不来、留不住”成为“两基”攻坚的难点制约了西部经济社会的发展，也不利于和谐社会的构建，这需要国家和社会对他们投以更多的关注。国家从2010年秋季开始，对家庭经济困难的寄宿生生活补助标准，也就是“两免一补”当中的“一补”的标准，已经从每年每人500元提高到了750元，2010年中央和地方财政对农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活费补助的支出总额已经超出了100亿元，覆盖了1225万的贫困寄宿生。但从实际情况来看，由于一些地方经济社会发展还相对比较滞后，有些寄宿制学校没有食堂或者设施简陋。再加上学生家庭经济状况、饮食卫生习惯等原因，导致了这个补助的标准仍然很难确保在校学生的营养。由于营养摄入严重不足，生长发育迟缓和贫血的比率居高不下。从近期一项针对农村贫困学生营养状况的调查报告中显示，西部贫困地区学生的生长迟缓率近12%，寄宿生中72%的学生在上课期间有饥饿感，而维生素C的摄入量几乎为零。通过以上数据足够说明了，改善西部农村学生营养状况已刻不容缓！由于一些地方经济社会发展还相对比较滞后，有些寄宿制学校没有食堂或者设施简陋。再加上学生家庭经济状况、饮食卫生习惯等原因，导致了这个补助的标准仍然很难确保在校学生的营养。由于营养摄入严重不足，生长发育迟缓和贫血的比率居高不下。80.90后一代”的我们，出生在改革开放的浪潮中,成长在中国经济高速发展的年代，对社会义初级阶段的认识，对改革开放的认识，以及中国农村落后，单从课堂上是难以得到的。因此我们必须走向社会，深入农村基层。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 ”，增强我们的社会实干能力。 作为大学生，我们是未来中国经济发展与改革的“弄潮儿”，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，紧跟中国经济发展步伐，走理论与实践相结合的道路，历来是我们快速成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把平时学得的知识运用于实践中，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。 走与人民群众相结合道路， 明确我们大学生历史使命，激发学习热情。 我们以这次赴贵州麻江县暑期社会实践为窗口，切身感受中国农村贫困地区的生活。淳厚民情和朴素民风的情感滋养，难以尽得于书本。中国农村发展现状和中国经济改革所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的生活，才会真切感受到耕耘的艰辛、收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。 四、活动目的： 调查贵州贫困地区小学生营养匮乏问题现状，结合当地实际情况 制定营养餐普。 通过走访学校，小学生和家庭，通过当地小学生体检健康资料与我们的实地观测相结合，找出当地小学生营养匮乏问题现状，并结合当地实际情况，联系中国地质大学饮食与健康课程老师，制定合理的营养搭配食谱。 2.了解当地政府对西部小餐桌问题政策的落实现状和