班主任指导家庭教育的实践与思考.doc

班主任指导家庭教育的实践与思考 【内容提要】 家庭是孩子的第一所学校，家长是他们的第一任老师，家长的教育对孩子的成长起着重要的作用。但家长的教育往往缺少科学的教育观念的支撑，造成主观愿望与客观效果的背离。向家长宣传科学的教育思想和方法，提高家长的教育能力，使家庭教育能够与学校教育配合默契，形成教育合力，是教师的义务。本文就班主任如何指导家长进行家庭教育作一探讨，以促使孩子更好地成长。 【关键词】 班主任 指导家庭教育 一、班主任指导家庭教育的必要性 ?? （一）家庭教育对孩子的成长起着重要作用 家庭教育和学校教育、社会教育共同构成对青少年进行思想品德、审美情趣、文化知识教育的三大支柱。良好的家庭教育不仅雨露一样滋润着孩子幼小、纯洁的心灵，而且能帮助孩子健康茁壮地成长。它能培养孩子诚实、守信、善良的品质，使孩子富有同情心和爱心，也能让孩子具有吃苦耐劳的精神和坚忍不拔的毅力。就现在的家庭教育而言，由于有些家长缺少对青少年生理、心理特点的了解和掌握，教育规律所知甚少，“学而优则仕”，“万般皆下品，唯有读书高”，这些传统的封建教育思想在家长的脑海中根深蒂固人才竞争愈趋激烈很多家长只注重孩子的成绩，轻视对孩子良好的道德品质的培养，弱视对孩子创新思维和良好个性的培养，忽视对孩子自理能力、动手能力的培养，往往使孩子成为知识的奴隶，行为的矮子。缺乏教育学、心理学的一般知识他们都有“望子成龙”之心对孩子期望值太高但不知怎样教育不能以平常心对待孩子教育方法简单粗暴，采取大棒政策，高压手段把孩子当小皇帝供奉，姑息迁就，听之任之；在教育实践中“严以律人，宽以待己”。他们要求子女珍惜时间，认真学习，文明礼貌，待人真诚，而自己却常常搓麻将，酗酒抽烟，甚至污言秽语。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”没有做到尊重孩子，不能与孩子平等相待、没能很好的理解和支持孩子，“教育孩子”的态度不当，常常以一种命令式的口气与孩子交流，教育效果不佳班主任是学校的“首席教师”，在学校的各项工作中发挥着骨干作用。与科任教师相比，他们与学生、家长接触多，对学生、家长了解更深，学生及家长对班主任也更为崇敬、信赖，班主任是联系学校与家庭的纽带他们当仁不让地成为学校指导家庭教育的中坚力量。最有效最直接的方法是上门家访。通过上门家访，不仅可以深入了解学生家庭情况，而且树立了班主任良好的师德形象，也赢得了家长对学校和班主任工作的大力支持要明确目的校表现、各科学习、兴趣爱好、行为习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，有针对性地与家长聊，提高家访的实效。定期召开学生家长会，是加强学校与家庭联系的最好方式，是形成教育合力的重要平台和桥梁。在家长会上，与学生家长集中讨论共同关心的问题，能增进教师和学生家长间的相互信任，及时沟通受教育者动态变化信息，调整、改进教育举措，促成学校教育与家庭教育有机结合，使之更具一致性、针对性和有效性。视自身素质的提高家长的权利与需求  3、利用各种媒体：电话、网络、短信、书信 随着通信技术的不断发展快捷、方便　　“言教”、“境教”、“身教”，是家庭教育的三个基本途径和方式，身教为主。没有良好的身教，言教就没有力量，孩子不信服；没有良好的身教，无法创造忍受好的环境，特别是精神环境。 3、引导家长转变教育态度 人格上尊重孩子。人和人在本质上是平等的，要互相尊重。家长和孩子在人格上就是平等的，孩子要孝敬父母，尊重父母的人格，家长也要尊重孩子的人格，这是家长和孩子沟通时最基本的心理前提条件。有些家长抱着这样的观点:“我是你老子，我有教育你的权力，你就应该听我的，你不能和我平等，不能没大没小。”这样不对，对孩子极不公正。作为家长，要了解孩子渴望尊重的需要，亲子沟通时要平等对话，切忌高高在上。 情感上关爱孩子。家长爱子女天经地义，这也是中华民族的传统美德。但必须使家长明白：爱的缺乏和过度的爱，都会对子女的教育产生极为不利的影响和后果。家长对子女的爱必须有理智，有分寸。只有这样，爱才能转变成为对子女伟大的教育力量，才能发挥爱特有的教育功效。物质沟通从而促使他们自觉地改正一些不恰当的家教方式，更加注重孩子的感受，更能理解和关心孩子，更好地帮助其健康成长。在一个班中总有一些优秀家长，他们的家教方式非常成功有效，将这些案例进行整理，作为典型范例供他家长学习借鉴效果很好。因此，作为班主任，可以搜集典型的成功的家庭教案例，帮助其他家长提高家教水平。家长与教师一样，也是影响学生成长的重要因素之一。教育规律告诉我们，家庭教育与学校教育有机结合是促使学生全面成才的关键。够倾听家长哪怕家长价值观与自己不一致尊重家长夏发祥?班主任应加强对家长的家庭教育指导傅晓军 《浅谈班主任如何科学指导家庭教育 1