二年级语文下集体备课记录表.doc

百兴中心校2011年春季学期 语文 教研组集体备课记录表 课题 22、我为你骄傲 备课时间 2011、5、5 学科 语文 年级 二年级 主备人(中心发言人) 曾加权 记录人 参加教师 李芳 潘家本 曾加权 主备内容(中心发言内容) 讨论记录 教学目标 1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、学会承担责任，学会宽容。 教学重点 会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 学会承担责任，学会宽容。 教学难点 学会承担责任，学会宽容。 教 学 过 程 22、我为你骄傲 一、授课时间： 二、教学目标： 1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、学会承担责任，学会宽容。 三、教学重点：领会故事中的道理和感情 四、教学难点：学会承担责任，学会宽容 五、教学类型：新授课 六、教学准备：1、实物投影仪。2、句子投影仪。 七、课时安排：两课时 八、教学过程： 第一课时 教学目标： 1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 教学过程： 一、板书课题，导入新课 读课题，质疑，课题中的“我”是谁，“你”又是谁。带着问题，自由读课文 1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。 2、解决课题问题 根据学生回答板书： 老奶奶 “我” 送报的孩子 “你” 二、默读课文，学习词句 1、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词，自己喜欢的句子。 2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。 3、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。 三、自由通读全文，要求读正确，读流利。 指导书写 1、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。 2、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。 3、练习书写四个字，四个词。 4、点评反馈。 四、课堂小结：这节课读了课文，学习了生字，希望课后复习。 五、作业布置： 六、板书设计： 22、我为你骄傲 老奶奶 “我” 送报的孩子 “你 第二课时 教学目标： 1正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 2、学会承担责任，学会宽容。 教学重难点： 领会故事中的道理和感情，学会承担责任，学会宽容。 教学过程： 一、复习巩固 1、用多种方法认读生字、新词。 2、用投影出示一些句子，指名朗读。 二、自读感悟 1、自由读课文，思考： a、是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话？ b、老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲？ 2、分组或全班交流 三、感情朗读，加深体会 1、分组练习有感情地朗读课文。 2、说说自己在生活中有没有遇到过类似的事，是怎么解决的。 四、练习书写 五、听写生字词 六、积累语言 1、你觉得这篇课文中哪个句子写得最好，用横线画出来。 2、读读抄抄课后词语。 3、交流评议，提高学生对文学的鉴赏水平。 七、课后小结：学习了这篇课文，你知道了什么？ 八、作业布置： 九、板书设计： 百兴中心校二年级集体备课 个 性 教 案 课题：22、我为你骄傲 备课人：潘家本 备课时间：2011年 5 月 5日 22、我为你骄傲 一、教学目标： 1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。 3、学会承担责任，学会宽容。 二、教学重点：领会故事中的道理和感情 三、教学难点：学会承担责任，学会宽容 四、课时安排：两课时 五、教学过程： 第一课时 教学目标： 1、会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点： 会认“滑”等9个生字，会写“报”等12个字。 教学过程设计： 一、板书课题，导入新课 读课题，质疑，课题中的“我”是谁，“你”又是谁。带着问题，自由读课文 要求：a、轻声读课文，画了不认识的字，借助拼音读准字音。 b、再读全文，思考刚才提出的问题。 交流： 1、请学生指出自学过程中最容易读错的生字，全班正音。 2、解决课题问题 根据学生回答板书： 老奶奶 “我” 送报的孩子 “你” 二、默读课文，学习词句 1、一边默读课文，一边画出带生字的词语和由熟字组成的新词，自己喜欢的句子。 2、同桌互读互听自己画出的词语和句子。 3、展示朗读自己喜欢的句子，师生共同评价。 自由通读全文，要求读正确，读流利。 三、指导书写 1、请学生观察要写的字，说说可以用什么方法记住它们。 2、细看生字，说说写这些字的时候要注意什么。