2010.3选题与文献回顾.ppt

第三章选题与文献回顾 Contents （二）研究问题的来源 相关文献 现实社会生活 个人经历 例举4-1 周怡 《中国第一村》(图)（2006）、李培林《村落的终结》（2004）、折晓叶《村庄的再造》(1997)、刘倩《南街社会》（2004） 阎云翔《礼物的流动》、项飚的跨越边界的社区 本人的研究 选题体现研究者的研究水平 掌握的专业理论知识; 对客观世界的万事万物有好的想像力 具有一定的社会生活经验. Sociological imagination(Mills,1970) 选题的重要意义 决定调研的整体方向 制约着调研的整个过程 关系着研究的成果 重要性 重要性，具有意义和价值 理论意义（检验、创新、发展、运用） 应用价值（改革、对策、检查、评价），“值得去做”。 例： 重要性 重要性，具有意义和价值 理论意义（检验、创新、发展、运用） 应用价值（改革、对策、检查、评价），“值得去做”。 例： 创造性 创造性：首创性、移植性、延伸性或追踪性、拓展性。 L选题的独创性2-1 可行性 可行性:指完成研究的主客观条件是否具备，即可能性。 这与研究者的生活经历、知识结构、研究经验、组合能力、操作技术、性别、年龄体力等等因素有关； 也与时间、经费、信仰习俗、伦理道德等等客观因素有关。 例： 潘绥铭的研究 合适性 即最佳性，适合研究者的自身特点：兴趣、对象特征、生活背景、资源条件等。 关于研究的思考：真理、权力和价值 L个人的研究背景 ： 你有多大的选择余地 可以利用的时间 你的动机 研究的成本 规定与期望 你可以利用的资源 你的专业与研究领域 你需要的支持 研究题目的大小 路径问题 研究的方法 研究问题的明确化 指通过对研究问题的界定、陈述，将一个问题从模糊到清晰、笼统到特定范围做一个提升。 明确化方法: 缩小问题的内容范围 清楚明确地陈述问题 说明白: “现象(变量)A与现象（变量）B存在什么关系？” （一）文献回顾及其意义 无论采用何种社会科学方法，对某一问题进行累积性知识的回顾都是研究过程中基础性的早期阶段研究。同生活中人发出行为前对经验的依赖一样。 文献回顾基于前提是： 知识是累积的。我们需要向他人学习，同时在他人研究基础上建立自己的研究。 科学研究是许许多多相互分享的研究成果的集体努力。 （一）文献回顾及其意义 说明对某一知识体系熟悉的程度，建立对研究的信任。 呈现前人研究的路线，以及目前研究与前人研究的关系。 整合并概括某领域内已知的事物。 向他人学习并刺激新想法。 （二）文献回顾的类型 背景回顾（context review）:把某项特定的研究放在较大的范围去看。通常出现在研究报告的开头 历史回顾（historical review）:追溯某议题历年来的发展。 整合性回顾(integrative review): 概述在某时点上对某个议题的了解。 方法论回顾(methodological review): 指出各项研究在方法论上有何不同之处。 一篇特定主题的文献回顾经常是多种回顾的综合。 （三）阅读文献策略 在哪里找研究文献? 图书馆/档案馆/网络… 阅读什么？ 期刊、专著、学位论文、政府文献/档案资料/会议记录、内部资料、政策报告与研讨会论文、大众媒体、电脑资料 （三）阅读文献策略 读谁的作品？ 尽量多读，但是权威性的作品更有价值。选择作者、期刊、出版社等。 五分钟阅读训练 SQ3R 翻阅（Survey）与提问(Question) 。 通过阅读(Read)回答问题。 努力(Recall）回忆要点。 复习（Review） 。 ——(Rowntree 1991:76-77) （三）阅读文献策略 如何批判地评价你所阅读的内容？（不同于人身攻击，国内的不良现象） 批判性阅读 分析：指出结论和理由 询问：结论使我信服吗？ 询问：其理由和证据怎样的？ 评价 （四）怎样进行系统的文献回顾? 界定与细化主题 设计搜索资料计划 找出研究报告 记阅读笔记 记录资料的全部信息/主题/假设/方法/发现/评价 动手撰写文献回顾 （五）怎样才算好的文献回顾? 文献回顾的错误写作方式是,罗列一系列研究发现。 文献回顾正确的撰写方式是,把相似的研究发现有系统地组织起来。文献综述写作技巧.doc 小结、练习与