〖医学课件〗教师心理健康专题教材-课件.pptVIP

教师心理调整专题;这个时代的矛盾;药品更多了,但健康更糟了。 我们拥有的东西更多了,但价值更小了。 我们说得更多了,爱的更少了。 我们学会了营造生活,但却没有学会享受生活。 我们已经去过了月球,但我们对邻居却不甚了解。 我们征服了外太空,但却没有征服内心世界。 我们净化了空气,却污染了自己的灵魂。 ;我们收入更多了,但良心更少了。 生产的数量提高了,但质量却下降了。 食物的品种更多了,但营养更少了。 能挣两份工资的家庭多了,但离婚率却上升了。 橱窗里的东西更多了, 但家里一无所有的也更多了。 ? (转引自《参考消息》2003.11.16);一、前言:问题的提出 ;(二)对现代教师心理问题的调研;2、北京市教科院的调查“师源性心理伤害的原因及对策” (1)打骂学生 (2)讲课死板 (3)对工作不负责任 (4)偏心;3、关于教师心理健康总体水平的调查 调查结果的不一致: (1)贾林祥:1999年调查出中小学教师心理健康水平高于全国平均水平。 (2)上海市:1997年调查结果刚好相反,上海市中小学教师的心理问题检出率,达48﹪。 样本差异,地区差异会导致结论上的差异,。;4、当前中小学教师中存在较多的问题 (1)教师职业角色的适应问题 (2)情绪不稳定,自制力差,过于情绪化。 (3)人格缺陷和人际关系紧张表现为偏狭、 嫉妒、多疑、神经质 (4)工作中认知偏差与态度